НОД "Белые медведи"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

для детей среднего возраста в группе №4 «Мишутка»

по теме: «Белые медведи»

 Воспитатель: I кв. категории

Беляева Юлия Альбертовна.

Программное содержание.

Цель: создать условия для создания творчества детей в ходе аппликации медведей.

Познавательные задачи:

• Расширять знания детей о северном полюсе и белых медведях.
• Продолжать закреплять навыки работы с клеем, трафаретом, нетрадиционным материалом.
•  Создать условия для проявления детьми творчества

Речевые задачи:

• Активизировать в речи описательные прилагательные.
• Продолжать развивать связную речь.

Социально - коммуникативные задачи:

• Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Материал: презентация «Северный полюс», магнитофон, картон, вата, клей, шаблон медведя, карандаш, кисти, тряпочки, перец горошек.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо от белого медведя.

«Здравствуйте, дети! Я приглашаю, вас, к себе в гости, а живу я на Северном полюсе!»

Ну, что ребята, поедем к мишке в гости?

-А как вы думаете, на чем мы можем с вами туда добраться? (ответы)

2. Динамическая пауза.

А отправимся мы с вами туда на самолёте. - Музыка.

3. Познавательная беседа.

 - Вот, ребята,  мы с вами и прилетели на Северный полюс, посмотрите как здесь красиво. /слайд/

- Присаживайтесь, пожалуйста, и немного поговорим о Северном полюсе. А может, вы мне скажете, что такое Северный полюс? (ответы)

- Северный полюс- это ледяная пустыня, где всё время холодно. Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы. /слайд/

- А Богдан нам сейчас расскажет стихотворение  о Северном полюсе.

Океан покрылся льдом,

Волны не бушуют в нем.

Он от края и до края

Все во льду кругом.

-Ребята, а кто живет на северном полюсе?(ответы) /слайд/

- Верно, главный житель северных просторов белый медведь. Это самый крупный хищный зверь на земле. А чем покрыто тело медведя? (ответы).

- Какая шерсть у медведя? (ответы).

- Шерсть у него густая, предохраняет его от сильных морозов.

- Ребята, а чем же питается белый медведь? Ведь нигде нет ни кустика, ни травинки. (ответы).

- Правильно,  питается он рыбой, птицами, тюленями, а иногда и моржи становятся добычей белого медведя. /слайд/

- Медведь - прекрасный пловец, вода для него родная стихия. Белый медведь может плавать даже под водой. /слайд/

- Ребята, я вам открою секрет. Зимой у белого медведя появляется потомство. А вы знаете ,как называются детеныши белого медведя. (ответы).  /слайд/

- А давайте посмотрим, что есть у медвежонка? (голова, глазки, носик и т.д)

- А на что похожи глазки? (ответы)

- Пока медвежата растут медведица не выходит из берлоги.

- Через два месяца они выходят из берлоги, и мать начинает приучать их ловить рыбу, а затем и тюленей. /слайд/

-  Нравится, вам на Северном полюсе? Не замерзли, а давайте согреемся?

4. Физминутка.

 А на севере мороз,                                                                           

Чтобы носик не замерз,                                                                                                           Нужно нам ногами  топать и ладошками похлопать,                                                                          А потом еще попрыгать и руками нам подвигать!

5. Продуктивная деятельность.

- Ой, посмотрите, кто это у нас на льдине сидит? /медвежонок/

- А как вы думает, почему он такой грустный? (ответы). Как же быть как нам медвежонка развеселить? (ответы)

- Я вам, ребята,  предлагаю, сделать ему друзей.  Попробуем?

- Пойдемте, я вам сейчас расскажу и покажу, как мы будем делать медвежонку друзей:

шаблон нужно приложить к листу, аккуратно обвести его. Затем мы намазываем клеем образец и приклеиваем на него вату. Глазки и носик мы с вами сделаем из черного перца горошка.

- А теперь, садитесь за столы, и каждый сделает медвежонку друга.

- Готовы медвежата? Давайте отнесем наших медвежат  на льдину к медвежонку, ой смотрите, он улыбается, ему нравятся новые друзья. А вам? (ответы)

6. Организация окончания НОД.

- А нам с вами пора возвращаться в группу. Понравилось наше путешествие? Где мы с вами были сегодня? Чем занимались?