НОД Конструирование«Грузовая машина»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Карточка № 5

Конструирование в старшей группе

«Грузовая машина»

Цель: Создать условие для изготовления  объектов из строительного материала в соответствие со схемой.

Задачи:

 1. Формировать умение понимать элементарную схему постройки,

вычленять и называть детали, «читать» чертежи деталей.

3. Развивать умение устанавливать последовательность выполнения работы,

соблюдать данную последовательность.

4. Содействовать формированию функции самоконтроля – ребенок

сравнивает постройку со схемой, видит ошибки, исправляет их.

Материалы и оборудование: презентация, чертежи – развертки

строительных деталей, схема постройки.

Раздаточный материал: строительные детали: куб – 3 шт., полукуб – 1 шт.,

кирпич – 2 шт., пластина – 1 шт., цилиндр – 2 шт.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришел сегодня?

Дети: Гости.

Воспитатель: А что нужно сделать, когда приходят гости?

Дети: Нужно поздороваться.

Воспитатель: Так давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, а кто еще пришел к нам?

Дети: Маша.

Воспитатель: Ребята, Машина бабушка решила переехать в новый дом и

попросила Машу помочь ей. Маша не знает на чем можно перевезти вещи и

мебель. А вы ребята как думаете не чем можно перевести вещи и мебель?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: На какой машине, посмотрите на экран?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а грузовой машины у нас нет, что делать?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: А из чего сделать?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: А из чего можно построить?

Дети: Из строителя.

Содержательная часть.

Воспитатель: А из каких деталей строителя будите строить посмотрите.

(На столе лежат строительные детали: куб, полу куб, пластина, кирпич,

цилиндр. Воспитатель показывает детям строительные детали, а дети

должны угадать , какая из двух схем подходит к этой детали. (Приложение 1)

Воспитатель: Скажите еще раз, из каких деталей будем строить грузовую

машину.

Дети: Из куба, полу куба, кирпича, цилиндра, пластины.

Воспитатель: Грузовую машину будите строить вот по этой схеме.

(Приложение 2: схема постройки). Скажите, пожалуйста, из каких частей

состоит грузовая машина.

Дети: Колеса, основание, кабина, кузов.

Воспитатель: С чего надо начинать строить машину?

Дети: С колес.

Воспитатель: Потом?

Дети: Основание, кабина, кузов.

Воспитатель: А где на схеме колеса?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Какой они формы?

Дети: Круглые.

Воспитатель: А где кабина?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Из каких форм?

Дети: Из квадратов.

Воспитатель: А где кузов?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Какой он формы?

Дети: Прямоугольник.

Воспитатель: Я вам предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка.

Жил на свете самосвал 

Он на стройке побывал 
Покатил с утра к воротам            топающий шаг, руками изображаем руль

  остановиться.

Сторожа спросили: «Кто там? »  наклон вперёд, вытягивая руки перед собой

Он кирпич возил и гравий,            приседания, руки изображают руль

Но увы застрял в канаве. 

Буксовал он, буксовал.                  перекаты с носка на пятку

Еле вылез самосвал, 

Самосвал сигналит громко: 

У меня сейчас поломка, 

Но с утра я снова в путь.                   топающий шаг, изображающий руль

Воспитатель: Молодцы. Теперь подходите к столам и постройте грузовую

машину по этой схеме.

(Самостоятельная работа детей).

Воспитатель: Скажите для колес, какую деталь взяли?

Дети: Цилиндр.

Воспитатель: Для основания?

Дети: Пластину.

Воспитатель: Для кабины?

Дети: Кубы.

Воспитатель: Для кузова?

Дети: Кирпичи.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, посмотрите ,Маша говорит вам спасибо и до свидания.

Дети: До свидание.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, скажите, что вы делали сегодня?

Дети: Строили грузовую машину по схеме, находили схему детали.

Воспитатель: Молодцы, спасибо.

Рефлексия. «Поляна настроения»
Ребята, посмотрите это моя поляна настроения. Кому было интересно, весело наклейте белые снежинки, у кого настроение плохое и было совсем не интересно, наклейте синие снежинки.

Карточка № 5

Конструирование в старшей группе

«Грузовая машина»

Цель: Способствовать формированию умения создавать объект из строительного материала в соответствии со схемой.

Задачи:

2.     Формировать в умении понимать элементарную схему постройки, вычленять и называть детали.

3.     Расширять представления о различных машинах, их строении и функциональном назначении.

4.     Способствовать развитию умения анализировать свою постройку и постройки товарищей.

Материалы и оборудование: схемы транспорта (автобус, легковой автомобиль, экскаватор), иллюстрации транспорта, наборы деревянного строительного материала по количеству детей, листы бумаги А4, простые карандаши по количеству детей.

Мотивационная часть.

Воспитатель: Девочки и мальчики. Умники и умницы! Кто из вас мне сможет помочь разгадать загадку, на которую я не могу найти ответ?

Воспитатель:  Я важная машина,

Есть кузов и кабина.

Вожу любые грузы

По ленточкам дорог.

И парты, и арбузы

Я вам доставлю в срок.

Воспитатель: Что же это?

Дети: Грузовик или грузовая машина.

Содержательная часть

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, о грузовой машине написал такие стихи С. В. Михалков:

Едет транспорт грузовой

С квасом, с рыбою живой

Едут книжки и газеты

Едут пряники конфеты

Едут с холодом машины

В жаркий день привозят льдины.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, для чего нужна грузовая машина.

 Дети: Грузовая машина нужна  для перевозки грузов.

Воспитатель: Посмотрите, у меня набор транспорта и схемы.

Воспитатель:  Ребята, попробуйте подобрать схемы к каждой иллюстрации.

Дети выполняют работу.

Воспитатель: Для какой машины не хватает схемы?

Дети: Для грузовой машины.

Воспитатель: Что же делать?

Дети: Надо её нарисовать. 

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать схему для постройки грузовой машины. Но прежде чем вы приступите к работе, давайте немного отдохнём. 

Физкультминутка.

Жил на свете самосвал 

Он на стройке побывал 
Покатил с утра к воротам            топающий шаг, руками изображаем руль

  остановиться.

Сторожа спросили: «Кто там? »  наклон вперёд, вытягивая руки перед собой

Он кирпич возил и гравий,            приседания, руки изображают руль

Но увы застрял в канаве. 

Буксовал он, буксовал.                  перекаты с носка на пятку

Еле вылез самосвал, 

Самосвал сигналит громко: 

У меня сейчас поломка, 

Но с утра я снова в путь.                   топающий шаг, изображающий руль

Воспитатель: Ребята, давайте продолжим и нарисуем схему.

Дети выполняют работу.

Воспитатель: Ребята, давайте рассмотрим схемы, которые у вас получились. Скажите, пожалуйста, из каких частей состоит грузовая машина?

Дети: Колеса, основание, кабина, кузов.

Воспитатель: А где на схеме колеса?

Дети: (ответы детей).

Воспитатель: Скажите, какая деталь используется для колес?

Дети: Цилиндр

Воспитатель: А где кабина?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Скажите, какая деталь используется для кабины?

Дети:  Кубы.

Воспитатель: Скажите, какая деталь используется для основания?

Дети: Пластина.

Воспитатель: Скажите, какая деталь используется для кузова?

Дети: Кирпичи.

Воспитатель: Молодцы. Теперь я предлагаю построить любую из предложенных машин  по  схемам.

 В процессе воспитатель координирует деятельность детей, при необходимости отвечает на вопросы, помогает своими наводящими вопросами, советами, предложениями.

Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы. Замечательные машины у вас получились. У нас теперь есть свой автопарк. Давайте рассмотрим машины друг друга. Как ваши машины помогают людям в работе? Не будет ли поломки машин по дороге, все ли детали по схеме есть у ваших построек?  Ваня, на какой машине ты бы отправился в путь, почему? Все замечательно потрудились.       

Рефлексия.    «Поляна настроения»
Ребята, посмотрите это моя поляна настроения. Кому было интересно, весело наклейте белые снежинки, у кого настроение плохое и было совсем не интересно, наклейте синие снежинки.                                                      

Воспитатель: А теперь предлагаю вам поиграть со своими машинами.