Совместная образовательная деятельность по конструированию в средней группе "Домик для зайки" с использованием конструктора "Дары Фрёбеля"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13 города Выборга»

(МБДОУ «Детский сад №13 г. Выборга»)

Конспект

1. совместной деятельности по конструированию
2.  в средней группе комбинированной направленности №12

Тема: «Строим дом для зайки»

                                                                                                              Подготовила и провела:

                                                                                     Воспитатель: Бабкина Т.Н.

                                                                                 2021 г.

г. Выборг

Тема недели: Неделя конструирования

Тема совместной деятельности: Конструирование дома для зайки

Задачи:

1. Оздоровительные:

• развивать мелкую моторику рук;
• обеспечить психологический комфорт в коллективе.

2. Образовательные:

• Закрепить умение складывать изображение из геометрических фигур. Обогащать практический опыт ребёнка, касающийся расположения деталей на плоскости и в пространстве
• Обогащать словарный запас словами верх, низ, угол, середина, квадрат, треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, далеко, близко, длиннее, короче. Упражнять в умении подбирать элементы конструктора походящих для формирования и воплощения задуманного. Вызвать интерес к конструктивной деятельности. Закреплять умение строить дом из деталей конструктора «Дары Фрёбеля».
• Формировать навык полных ответов на вопросы.
• Учить понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно

3. Развивающие:

• развивать формы мышления: умение сравнивать, анализировать, обобщать;
• развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы

4. Воспитательные:

• формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, умения работать в группе.
• воспитывать культурно-гигиенические навыки во время умывания;
• поощрять стремление помогать взрослым.

Оборудование:

• Макеты (иллюстрации) домов одноэтажного и многоэтажного;
• Магнитный конструктор, мягкий конструктор, конструктор «Дары Фрёбеля», «Тико»;
• строительные каски 4 шт;
• коврики, столы ,
• Зайчики на каждого ребёнка

Предварительная работа:

1. Наблюдения «Рассматривание домов вокруг детского сада.
2. Рассматривание картинок с элементами домов
3. Заучивание пальчиковой гимнастики «Строим дом».
4. Театрализованная игра «Заюшкина избушка».
5. Просмотр театрализации с элементами конструирования «Три поросёнка».
6. Подготовка инвентаря для проведения экспериментирования.

Ход совместной деятельности.

I часть. Создание мотивации к деятельности.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, я на выходных была в лесу и там было так красиво! ? (Дети  подходят  к  воспитателю.  Воспитатель  начинает беседу.)

-Снег искрился, деревья покрылись белым инеем, небо голубое, снег скрипит под ногами.

Вопросы детям

Вероника, а ты была в зимнем лесу?

Эмилия ,а что ты видела в зимнем лесу?

Кого вы встретили там? Что понравилось?

Расскажи какая была погода?

Воспитатель: Ой как здорово! Ребята, мне так хочется поехать в зимний лес? Давайте отправимся в зимний лес?

Дети -давайте

-туда мы поедем на поезде. Поехали?

Дети: Да! (Дети  вста ют друг за другом в «Поезд», изображая движение поезда»)

Едем и слушаем отрывок песни (часть) «Зима».

Э ХИЛЬ

Приехали.

II часть. Совместная деятельность.

1. Педагог включает звуки зимнего леса.

Звучит Воспитатель: Ребята, слышите кто-то плачет? (Воспитатель изображает плачь зайки). Да, это зайчик. Что случилось Зайчик, почему ты плачешь?

Зайчик:-«Я замёрз..»

Воспитатель: -«Зайка, а почему ты замёрз?»

Зайчик:-«Ой холодно в лесу…»

Воспитатель:-«А почему домой не идешь?»

Зайчик: -«Я свой домик потерял..»

Воспитатель:-« Как зайке помочь?»

Дети: -«Предлагают свои варианты помощи»

Воспитатель: -«Ребята, ну если уж мы решили помочь зайке, давайте узнаем какие бывают дома и рассмотрим какие бывают дома»

Игра «Будем вместе строить дом»

 Воспитатель читает загадки, дети отгадывают и выкладывают геометрические формы согласно тексту.

Мы хотим построить дом,

А с чего же мы начнем?

Мы возьмем большой квадрат,

И… (стены ) в домике стоят.

На квадрат кладем квадратик

Получается одно

В доме светлое ...(окно)

Треугольник видит - дом,

- Можно поселиться в нём?

И залез повыше,

Дом накрыл он ...(крышей)

Прямоугольник на крыше

Стоит всех выше.

Кольцами дыма клубы

Валят дружно из ...(трубы)

Прискакали линии

Зеленые и синие

И построили на спор

Возле домика ... (забор)

Общие признаки:

Есть стены, окна, крыша, двери, фундамент. 

Воспитатель: -Из чего мы будем строить зайке домик?

Дети перечисляют конструкторы. Воспитатель спрашивает детей, из чего можно построить игрушечные домики (из кубиков, из конструктора, из коробочек). Рассматривает (по необходимости схему-этапы строительства с основными элементами дома стены, окна, крыша, двери, фундамент)

Дети «Дары Фрёбеля»

Д- из конструктора Дары Фрёбеля…

Ребята Давайте вспомним правила работы с конструктором:

1) В РОТ НЕЛЬЗЯ БРАТЬ.

2)НЕ РАЗБРАСЫВАТЬ.

3) НЕЛЬЗЯ НАСТУПАТЬ НА КОНСТРУКТОР.

В.:-« Да ,правильно. Что бы наши ручки были ловкими –сделаем гимнастику!»

.

(Воспитатель помогает(предлагает) детям одеть строительные каски ля безопасности. Дети подходят к столам, выбирают себе констуктор, а на столах разложены коврики для работы с конструктором «Дары Фрёбеля», фигурки зайчиков,).

-Выберите, ребята, себе зайку и конструктор который вам нравится, удобное место для работы.

вопросы

-А что ты будешь строить? (Ответы детей).

-Что уже построил? Что дальше? Зачем это нужно? (Дверь)Как ты думаешь? (Ответы детей).

-Какой цвет ты выбрал? (Ответы детей).

-Из какого конструктора? Почему? (Ответы детей). 

-Для кого ты строишь? (Ответы детей). 

-Понравится домик зайке? (Ответы детей)

Если ребёнок добавил дополнительные элементы(забор, крыльцо, трубу),соединил несколько разных конструкторов -обратить на это внимание.

Воспитатель:-« Ребята у кого домик готов для зайки?

III часть. Подведение итога (рефлексия)

- Давайте расскажем и покажем Зайке какие  домики у нас получились.

 - вопросы

-Что строил?

-Назови пожалуйста части твоего домика? (Ответы детей- фундамент, стены, крыша, окно, дверь).

-Какой цвет ты выбрал? (Ответы детей).

-Из какого конструктора? Почему? (Ответы детей).

-Сколько этажей в твоем домике? (Ответы детей).

-Понравится домик зайке? (Ответ зайки :-«Да!!!»)

  Если ребёнок добавил дополнительные элементы(забор, крыльцо, трубу),соединил несколько разных конструкторов -обратить на это внимание). Спросить -Зачем это нужно?

В:-«Ребята какие у вас домики прекрасные получились!»

IV часть. Выход в самостоятельную деятельность детей.

  - Ребята, а давайте в гости пойдем друг к другу? Кто приглашает к себе друга? пригласите. (дети приглашают детей в гости).

Ребята, если домик ещё не достроить -можно же достроить его? Добавить что-то (заборчик, трубу) . Построить новый дом.

Кто уже построил -можно поставить свой домик на выставку.

- А кто хочет со мной и Зайкой раскрасить дом?

(часть детей по желанию  идёт рисовать)