КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ «Веселый осьминожка»
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Содержание деятельности

Методы, приемы, формы организации

Приглашение в лабораторию.

Дети входят в группу, их встречает ученик.

Ученик: Здравствуйте ребята, а давайте с вами познакомимся?

Д/и «Веревочка». Дети становятся в круг и держатся за веревочное кольцо, на котором один узелок. Перебирают веревочку со словами:

Ты веревочка крутись, узелок остановись

Узелок дружок ищи – свое имя назови

У кого узелок тот говорит имя.

Организационный момент.

Игровой метод, дети знакомятся друг с другом, с учеником.

Ученик: ребята, а вы знаете, что веревка с давних пор служит человеку. А где сейчас может пригодиться веревка?

Ученик: Мамы и бабушки используют веревку для сушки белья, она так и называется – бельевая веревка, портные шьют одежду, альпинисты и туристы – штурмуют горы.

Ученик: а вот в давние времена, когда еще не было ни калькуляторов, ни счетов, люди считали на веревочках. Как думаете, каким образом это делали?

Ученик: возьмем длинную веревочку, это будет неделя, в неделе 7 дней, давайте их вспомним: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресение.

Ученик: каждая веревочка это день недели (просит 7х детей привязать веревочки к длинной веревке).

Ученик: Перед тем как завязывать, давайте посмотрим на схему завязывания простого узла.

Ученик: например в понедельник пришло 3 ребенка – завязываем на первой веревочке 3 узла; во вторник 1; в среду 2; четверг – 1; пятница – 2; суббота – 0; воскресение – 1.

Ученик: теперь можно посчитать – сколько всего детей пришло на этой недели (10).

Ученик: Теперь вы знаете, как использовали в давние времена веревку.

Прием активизации мыслительной деятельности,  речи,  обогащение словаря.  

Уточнение знаний детей о назначении веревки в жизни людей.

Прием привлечения внимания детей способствует возникновению интереса к предстоящей деятельности, готовность к восприятию.

Ученик: А что еще можно сделать с веревкой? Если вам скучно? (Придумать игрушку).

Ученик: предлагаю вам поделиться по парам и изготовить игрушку «Осьминожка».

Для этого вам понадобится 4 веревочки, 1 ленточка и фломастеры.

Шаг 1 – на всех концах 4 толстых веревочках завязываем узлы.

Шаг 2 – берем все 4 веревочки как одну и завязываем один узел посередине.

Шаг 3 – поп узлом завязываем тоненькую ленточку.

Шаг 4 – усаживаем осьминога и рисуем глазки (Приложение 1).

Выявление способности детей к фантазированию.

Умение взаимодействовать в группе, договариваться.

Практический метод – изготовление игрушки «Осьминожка».

Ученик: О чем мы сегодня говорили? Как можно использовать веревку в повседневной жизни? В профессиональной деятельности? Для чего нужны узлы?

Ученик: Кто сможет рассказать другим ребятам, для чего нужны узлы? Что мы изготовили и каким образом?

Рефлексия