НОД по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №8 комбинированного вида» г.Пикалево

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ  ГРУППЕ

 «ПОМОЖЕМ МАЛЫШАМ ВСТРЕТИТЬСЯ С МАМОЙ»

                                           Занятие подготовила и провела:

                                           Ерошенкова О.Ф. – воспитатель

2021 год

Цель: создать условия для формирования простых конструктивных навыков у детей младшего дошкольного возраста

Образовательные задачи:

   -   формировать умение строить мостик из различных строительных материалов;

   - учить сооружать постройки по собственному замыслу, объединять их по сюжету и обыгрывать;

   - формировать правильное речевое дыхание;

   - закреплять понятия «высокий», «низкий».

Развивающие задачи:

   - развивать умение работать индивидуально и в коллективе, устанавливая доброжелательные взаимоотношения со сверстниками;

   - укреплять физиологическое дыхание детей (без речи);

   - развивать зрительное и пространственное восприятие, умение сравнивать, обобщать;

   - развивать конструктивные навыки в процессе действия со строительным материалом;

   - развивать мелкую моторику рук, артикуляционный аппарат.

Воспитательные задачи:

   - воспитывать чувство сопереживания и сочувствия к персонажам, желание им помочь.

Направленность:

   Занятие носит интегрированный характер, комплексно решает задачи познавательного, речевого, социально-коммуникативного развития.

Здоровьесберегающие технологии, примененные на занятии:

1. Игровой массаж

2. Дыхательные упражнения

3. Артикуляционная гимнастика

ХОД ЗАНЯТИЯ:

-Ребятки, какой весенний праздник скоро мы будем отмечать? (ответы детей)

- Все дети любят своих мам, но мамы есть не только у детей, мамы есть и у животных, и у насекомых. А ваши мамы, они какие? (ответы детей)

- А дети бывают непослушные. Вот и у наших мам-зверей дети не слушались их, баловались и вот что с ними случилось. Дети ушли играть за речку, а речка разлилась. Почему? Какой она стала? И обратно детям не попасть. Мамы переживают на одном берегу, дети – на другом. Можем ли мы им помочь? Как? (ответы детей)

- Для строительства моста мы будем использовать различный строительный материал. Выбирайте на свой вкус, кто из чего желает строить мост.(дети выбирают строительный материал)

- Какой строительный материал выбрал Платон? Мира? Молодцы. А какой должен быть наш мост? (ответы детей)

- Аня выбрала для строительства моста карандаши. А как еще можно использовать карандаши? (рисовать, делать массаж рук)

- Юра будет использовать для строительства пробки. А для чего можно еще использовать пробки? (закрывать емкость, использовать, как шайбу для игры с воздушной струйкой)

- У Поли коктейльные трубочки, она будет строить мост из них. А как можно использовать их? (пить коктейль, использовать для игры с воздушной струйкой)

- С материалом определились, можем приступать к строительству моста. ДЕТИ СТРОЯТ МОСТ

- Какие красивые мостики у вас получились!!! Помогайте мамам перейти речку по мосту и найти своего ребенка. (дети находят детеныша того животного, для которого строили мост)

- …..какое у тебя животное? Домашнее или дикое? А как называется детеныш этого животного?  

КАЖДЫЙ РЕБЕНОК РАССКАЗЫВАТ ПРО СВОЕ ЖИВОТНОЕ И НАЗЫВАЕТ ДЕТЕНЫША. ПОМИМО ЭТОГО ДЕЛАЕМ АРТИКУЛЯЦИОННУЮ ГИМНАСТИКУ (кошка, собака); ЗВУКОПОДРАЖАНИЕ (коза, корова); МИМИКА (лиса); ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ (заяц).

- Молодцы, ребята, помогли воссоединиться мамам и их детям. Доброе дело мы сделали? А сейчас берите своих животных и заселяйте их в домики, которые построили наши ребята для них. Всем спасибо, вы были молодцы!