Конспект открытого занятия по ЛЕГО-конструированию во 2-й младшей группе тема: «Домик для четвероногого друга».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект открытого занятия по ЛЕГО-конструированию во 2-й младшей группе тема: «Домик для четвероногого друга».

Цель: закреплять умение строить домик из Лего-конструктора по образцу.

Задачи:

-закреплять название, геометрическую форму и цвет деталей Лего-конструктора;

-закреплять название деталей домика (окно, крыша, стена);

-закреплять понятие высокий-низкий;

-развивать творческое воображение;

-развивать мелкую моторику;

-закреплять умение ориентироваться на планшете относительно постройки;

-учить подражать звукам и движениям персонажам (котёнок, собачка, овечка, лошадка );

-развивать речь;

-пополнять словарный запас;

-воспитывать бережное отношение к животным;

-воспитывать дружеские отношения между детьми.

Оборудование:

-наборы деталей Лего-конструктора для постройки домика по количеству детей;

-слайды с изображением  разных домов;

-коробка с мелкими игрушками из Лего-конструктора (котёнок, собачка, овечка, лошадка) по количеству детей;

Предварительная работа:

-рассматривание и обсуждение фото домов;

-беседа кто в каком доме живёт;

-просмотр и обсуждение мультфильма «Как котёнку построили дом»;

Ход занятия:

Воспитатель: Воспитатель приглашает детей на ковер. Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (дети здороваются с гостями). А сейчас послушайте загадку:

Очень много окон в нем,

Мы живём в нем – это…(дом)(ответы детей). Правильно, это дом. А кто строит дом? Как называют людей, которые строя различные здания?

(ответы детей).Правильно, строители. Мы с вами живём где? (ответы детей).

Правильно, в домах. Какие бывают дома?(ответы детей: большие, высокие, красивые и т.д.) Все верно . Предлагаю вам посмотреть слайды, какие бывают дома. (приглашаю детей сесть на стульчики, просмотр слайдов).

1-2й слайд: это деревянный дом. Деревянные дома бывают высокие и низкие.

Эти дома называются деревянные, потому что их строят из….(ответы детей).

Правильно, из дерева. Такие дома бывают и низкие и высокие.

3-й слайд: этот дом построен из кирпича, как мы его назовем, кокой он…(ответы детей).Верно кирпичный. Как вы думаете, какие они бывают по высоте(ответы детей). Правильно, эти дома можно строить разной высоты.

4-й слайд: Это дом  панельный. Его так называют потому что он построен из готовых панелей, стенок. Такие дома собирают как из конструктора. Они бывают очень высокие.

Дома бывают разные и построены  они из разных материалов: кирпичные, деревянные, из панелей. Воспитатель предлагает детям повторить. Люди которые строят дома как называются ?(ответы детей).Правильно, строители.

Вот сейчас я предлагаю вам тоже побыть строителями. Что бы у нас с вами все получилось, проведем разминку.

Физкультминутка:

-Тук-тук, молоток (дети стучат кулачком правой руки по ладони левой руки)

-Строим, строим новый дом.

-Дом большой, высокий строим (поднимают руки вверх, встают на носочки)

-Окна ставим, крышу кроем (показывают руками окно и крышу над головой)

-Дом большой , красивый вышел (разводят руки в стороны).

Молодцы, хорошо  подготовились к работе.

Ребятки, посмотрите, что у меня в этой коробочке.( в красивой коробке мелкие игрушки из конструктора Лего).Дети рассматривают, называют животных, имитируют голоса выбранных животных.

Воспитатель: Дети, скажите, а где эти животные живут? (ответы детей). Правильно, дома с людьми. Как мы называем таких животных?(ответы-домашние). Конечно, домашние. Предлагаю нашим питомцам построить домики. Присаживайтесь за стол. Давайте вспомним, из каких деталей состоит дом.(дети перечисляют-крыша, окно, стены).Все верно. Посмотрите, у вас в корзиночках детали конструктора. Дом мы будем строить на подставке, чтобы детали стояли крепко. Сначала мы закрепим на подставке основание для нашего домика. Воспитатель предлагает взять тонкий кирпичик, спрашивает у детей какого он цвета, напоминает, что это прямоугольник. Затем дети берут блок с окном, закрепляют его на основании. Говорят какого он цвета, на какую геометрическую фигуру похож. Затем воспитатель спрашивает, что нужно еще построить у домика (ответы детей-крышу) Правильно, у нас нет крыши. Сначала положим кирпичик -перекрытие, (какого он цвета, это прямоугольник) а затем из полукруга сделаем крышу. Найдите эту деталь. Какого цвета эта деталь? (если деталь у всех разного цвета, дети называют свой цвет). А теперь давайте поселим своего питомца в домик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые домики вы построили для своих домашних питомцев. Они у вас такие же дружные как и вы? Давайте они друг к другу в гости сходят. Дети обыгрывают свои постройки.

Итог занятия:

-вам понравилось наше занятие?

-что мы делали?

-для кого мы строили?

-из чего мы строили?

Молодцы! Давайте мы наши постройки поставим  в уголок конструирования, а в свободное время еще что-нибудь построим и поиграем.

Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Литература:

1.Инновационная программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой  изд-во Мозаика-Синтез Москва 2020г.

2.Лего-конструирование в детском саду Е.В.Фешина изд-во ТЦ-Сфера 2012г