Конспект НОД по конструированию «Путешествие к неизвестной планете» с детьми подготовительной группы.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по конструированию

«Путешествие к неизвестной планете»

с детьми подготовительной группы.

Цель. Формировать инженерные навыки у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи.

• Формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание выполнять задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью.
• Закреплять представления о космосе.
• Развивать способность осуществлять элементарный анализ объекта, выделять целое и части.
• Поддерживать проявление у детей самостоятельности, инициативности, индивидуальности.
• Воспитывать коммуникативные навыки общения со сверстниками, умение работать в паре, обогащать опыт сотрудничества.

Оборудование. Видеоролик «В космическом пространстве, электронный конструктор «Знаток» ( для строительства электростанции), шарнирный конструктор «Rods» ( для строительства животных), конструктор «Suction Fun» ( для строительства растений), конструктор «Klikko» (для строительства космического корабля), легоконструктор (для строительства роботов), звезды с заданием, схемы, контейнеры для конструктора, музыкальная физминутка «Зеленые лунатики», видео «Космическая прогулка», плоская модель планеты.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, вы хотите отправиться со мной в космическое путешествие? (ответы детей)

На чем мы с вами полетим? (ответы детей) Как вы считаете, какими качествами должен обладать космонавт? (ответы детей) А вы такие, ребята? (ответы детей) Ну тогда отправляемся в космическое путешествие на ракете.

Игра «Космонавты»

Ждут нас быстрые ракеты для полетов на планете.

На какую захотим – на такую полетим!

Но в игре один секрет – опоздавшим места нет!

(дети занимают места на стульчиках)

Воспитатель. Оденьте скафандры, пристегните ремни (имитация). Кажется, все готовы к полету. Начинаем отчёт.

10,9,8.7,6.5.4.3,2.1 Пуск!

Просмотр видео о космическом пространстве,

 воспитатель комментирует.

- До свидания, Земля! (дети и воспитатель машут руками). Ребята, мы всё дальше и дальше удаляемся от Земли.

Мимо нас проплывает самая яркая планета на небе – Венера.

Осторожно, пригнитесь, над нами астероиды (дети нагибаются вперед).

Внимание, облетаем с левой стороны самую большую планету – Юпитер! (дети и воспитатель наклоняются влево). Юпитер – гигантский шар, состоящий из жидкости и газа.

А это что показалось? Может кто-то из вас узнал эту планету? (дети – Это Сатурн) Правильно. Планета известная своими великолепными кольцами, состоящими из газов, частиц льда, камней и песка.

Мы пролетаем мимо Солнца. Нагнитесь вперед, чтобы не обжечься лучами (дети нагибаются назад).

Смотрите, ребята, мы приближаемся к неизвестной планете, похожей на нашу планету. И мне кажется, что она необитаемая, как вы думаете, что может быть необычного на этой планете? (ответы детей). Ребята, вы бы хотели её заселить и дать ей название? (да) Я предлагаю разделиться на пары.

Дети делятся на пары.

Воспитатель. На столе разложены звезды разного цвета, предлагаю каждой паре подойти и выбрать понравившуюся звезду. Пожалуйста, проходите (дети выбирают звездочки). Переверните её и догадайтесь, в каком конструкторском бюро вы будете работать.

Воспитатель. В каком конструкторском бюро будут работать Артем и Сергей? Почему?

Дети. Мы будем конструкторами – электриками, потому что у нас задание построить электростанцию.

Воспитатель. В каком конструкторском бюро будут работать Вика и Маша? Почему?

Дети. Мы будем конструкторами – инженерами, потому что у нас задание построить космический корабль.

Воспитатель. В каком конструкторском бюро будут работать Семен и Вова?

Дети. Мы будем конструкторами – зоологами, потому что у нас задание построить космических животных.

Воспитатель.  В каком конструкторском бюро будут работать Женя и Алена?

Дети. Мы будем робототехниками, потому что у нас задание построить роботов.

Воспитатель. Что нам поможет при конструировании?

Дети. Схемы.

Воспитатель. Выберите, пожалуйста, схему понравившихся объектов. Возьмите контейнеры с конструктором и проходите за столы.

Дети рассматривают схемы, отбирают материал для постройки и приступают к строительству. Звучит спокойная музыка, воспитатель оказывает посильную помощь по мере необходимости. Если одна из пар быстро справится с заданием, то могут построить растения и дома вокруг модели планеты.

Воспитатель. Ребята, смотрите к нам прилетели инопланетяне с Зеленой планеты и приглашают нас потанцевать.

Физминутка «Зеленые лунатики» ( видеоролик).

Воспитатель. У вас все готово, пора заселять планету.

Дети выставляют свои постройки на модель планеты.

Воспитатель. Я предлагаю рассказать друг другу о то, что вы построили.

Примерные рассказы детей.

Первая пара. Планета называется Полинезия – это самая экологически чистая планета, потому что на ней растут экзотические растения – аурения с запахом океана, а семена его выделяют огромное количество экологической энергии.

Вторая пара. На Полинезии есть космо-заповедник. Здесь можно увидеть: Скорпион – ткач – редкое почти разумное инопланетное членистоногое. Плетет клетчатые шарфы и варежки, правда плохо отличает правую сторону от левой.

Звездопрыг – животное, которое может подпрыгнуть до звезд. Крик его напоминает свист пролетающей ракеты.

Крукус – инопланетное самое безобидное животное, является другом жителей этой планеты, хорошо поддается дрессировке.

Третья пара. На планете обитают робота – полинейзийцы, которые пытаются изобрести много интересных полезных вещей и конструкций. Например, они придумали космический корабль «Мусороглот» , который помогает поддерживать чистоту в космосе. Его мощные антенны улавливают, где загрязнено и корабль летит туда и поглощает мусор из космического пространства.

Четвертая пара. На планете есть электростанция, с помощью которой жители могут её освещать или подавать сигнал тревоги.

Пятая пара (если дети успеют построить дома). Жильё представляет собой люминесцентные пятиугольные дома. Кажется, что эти здания вот-вот оторвется от планеты и стремительно исчезнет в небе, это от переизбытка света и кислорода.

Воспитатель. Наше путешествие завершилось. И нам пора возвращаться.

Под видео «Космическая прогулка» дети имитируют полет в космосе.