ООД "Лесенка для цыплят и их друзей" (конструирование)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Верхнекетский детский сад»

Томской области Верхнекетского района

ООД

«Лесенка для цыплят и их друзей»

(Конструирование: технический прием надстраивания высоты и длины постройки)

Младшая группа

Составила:

Колчанова Е.В.

 высшей кв. категории

р.п. Белый яр 2022

 Цель:  Осуществлять сенсорный анализ постройки.

 Задачи: 

Образовательная: Совершенствовать навык детей в постройки лесенки, используя приемы конструирования – изменяя постройку двумя способами – надстраивая их высоту и длину.

Развивающая: Развивать творческую активность и зрительное  восприятие построек. Объединять части постройки в сюжет.

Воспитывающая: Воспитывать самостоятельность, отзывчивость, желание оказать помощь.

Методы обучения: Наглядный, словесный, игровой.

Приемы: Наглядный показ, активизация внимания, речи, вопросы, двигательная деятельность.

Предварительная работа: Просмотр мультимедийных картинок с изображением домов с лесенками.

Оборудование и материалы: Большой модульный конструктор. Цыплята, еж, зайчик, сорока – игрушки.

Конспект

   Дети свободно располагаются перед воспитателем.

Воспитатель:  Ребята, к нам в гости сегодня пришли цыплята, зайчик, еж и сорока предлагают нам  поиграть и поприветствовать вас. Хотите? Дети (да).

Здравствуйте, ручки, хлоп- хлоп- хлоп,

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ,

Здравствуйте, щёчки, шлёп-шлёп-шлёп,

Здравствуйте, губки,

Здравствуйте, дети, привет!

Воспитатель:  Наши гости принесли какие-то картинки и предлагают нам собрать из двух частей картину, узнать и назвать предмет: яблоко, мячик, солнышко. Воспитатель уточняет у детей.

Д/И «Собери картинку»

Воспитатель:  Ребята скажите пожалуйста, какая форма у всех этих предметов? (Круглая). Воспитатель помещает солнышко на магнитную доску. Обращает внимание, что солнышко без лучиков, оно спит.

Воспитатель:  Ребята как вы думаете, что можно сделать, чтобы солнышко проснулось? (Разбудить).

Цыпленок: Ребята, а вы знаете, где живет солнышко?  Если ребята затрудняются, воспитатель помогает. (На небе высоко, высоко).  Но как нам туда добраться?

Воспитатель:  Дорогие гости и ребята не расстраивайтесь. Я предлагаю вам построить двухстороннюю лесенку из кубиков.

Перед тем как научить детей строить лестницу, педагог рассматривает с ними образец, выделяет детали.

Воспитатель:  Чтобы построить лестницу, у которой много ступенек, нужно много кубиков. Надо взять сначала один кубик, рядом с ним поставить другой и на него поставить ещё один кубик – получилась ступенька. Чтобы сделать следующую ступеньку, нужно ещё поставить один кубик на другой и т.д.

Посмотрите,  какую лесенку я для вас построила: по ней можно подниматься вверх, а потом спускаться вниз.

Ребята, у нашего цыпленка много друзей. Они тоже хотят разбудить солнышко. Чтобы они не толкались на одной лестнице, потому что это опасно, надо сделать ещё лестницы. Ребята приступают к постройки.

Воспитатель: Вот как много лесенок получилось у нас! Давайте посмотрим, смогут ли наши гости  подняться по ней (гости поднимаются по лесенке и будят солнышко). Ребята, гости  говорят вам большое спасибо за помощь и предлагают поиграть вместе с солнышком.

Проводится музыкальная игра «Солнышко лучистое»

Воспитатель: Ребята из чего, мы построили лесенку (из кубиков).

-Сколько мы взяли кубиков? (много).

-А как вы думаете, ребята, можно такую же лесенку построить из кирпичиков? (да). Воспитатель предлагает одному из детей построить лесенку из кирпичиков. Сравниваем вместе с детьми лесенки по высоте, выясняем, что лесенка из кубиков выше, чем из кирпичиков.

Воспитатель: А сейчас мои добрые строители вы можете самостоятельно построить лесенку со ступеньками из кирпичиков, или из кубиков, кто какую хочет, а потом поиграть со своими друзьями – игрушками.