Конспект занятия по конструированию Тема "Метро"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию

Старшая группа

Тема: Метро

Цель.: составление узоров для оформления станций метрополитена.

Задачи:

- познакомить детей с метрополитеном,

- развивать пространственное мышление, фантазию, воображение;

- формировать элементарную учебную деятельность (понимание задачи, самостоятельность выполнения, определение способов действий, установление логических связей).

- развивать речь детей.

Материалы: фотографии с изображением эскалатора, платформы с людьми, поезда и входа в метро, станций метро; бумага, ножницы, квадраты различного цвета, клей.

Ход:

Ребята, я хочу вам загадать загадку. Послушайте.

Загадка про метро

Под землёю с давних пор

Понарыто много нор,

И по ним туда – сюда

Быстро едят поезда.

- Правильно, это – метро. Сегодня, я хочу продолжить знакомить вас с метрополитеном. Сейчас мы с отправимся на воображаемую экскурсию в метро. Кто – нибудь из вас ездил на метро?

Ответы детей.

- Скажите мне, какие виды транспорта вы знаете?

Ответы детей.

К какому виду транспорта относятся поезда в метро?

Как мы с вами найдем вход в метро? Посмотрите: здание, где находится вход в метро отмечено буквой «М».

Фотография входа в метро.

Я сейчас вам загадаю ещё загадку. Послушайте.

Загадка про эскалатор

Ступеньки едут вверх и вниз,

А ты за поручни держись.

В конце особо не зевай,

Быстрее ноги убирай. (эскалатор)

Что такое эскалатор?

Ответы детей: ступеньки, которые едут.

- Верно. Кто знает, зачем он нужен?

Дети: чтобы не ходить пешком, быстрей попасть на станцию, чтобы не подниматься долго и высоко.

- Ну а, чтобы попасть на поезд, нужно пройти на станцию метро.

- Ребята, посмотрите какие красивые бывают станции метро. Послушайте еще стихотворение.

Станции – будто огромные залы!

Всё в них красиво, и света немало,

Но не от солнышка свет из окошка –

В люстрах и лампочках вся «многоножка».

Солнечный свет ей совсем не нужен:

Редко выходит она наружу.

А под землёй – что зима, что осень-

Сухо, тепло и удобно очень.

Фотографии станций метро и поезда. 

-Давайте, мы с вами немного поиграем. Выходите.

Физминутка

Руки вверх мы поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведём,

А потом к себе прижмём,

А потом похлопаем,

На месте потопаем.

Отдохнули, зарядились

Тихо на метро садились.

Работа «Керамические плитки».

Составление узоров для оформления станций метрополитена.

- Все станции разные по цвету, конструкции, названию. Но у всех есть общее: вход, выход, перекрытия, стены.

Стены оформляют керамической плиткой разной формы и цвета.

 Я предлагаю вам оформить свою станцию метро. И сейчас вы станете дизайнерами по оформлению.  

Перед вами квадраты разного цвета, это для нас «керамическая плитка».

1. Как получить из квадрата 2, 4 треугольника?
2.  Как получить из квадрата 2 прямоугольника?
3. Как получить из квадрата 4 квадрата?

Предложить детям разделить на части керамические плитки для облицовки станций метро, чтобы создавать из них геометрические узоры.

- Нужно взять ножницы и приступить к выполнению задания, разделить на части керамические плитки для облицовки своей станции метро, чтобы создать из них геометрические узоры.

Побуждать детей к самостоятельному оформлению, убеждаясь, таким ли способом они разделили или по-другому, доказывать правильность своего подхода к решению, признавать свои ошибки, если они были совершены.

После окончания работы рассмотреть вместе с детьми у кого что получилось. Отметить кто проявил инициативу, придумал оригинальное оформление, выполнил красиво.

Рефлексия

Давайте вспомним, что мы сегодня делали о чем говорили?