Конспект открытого занятия по художественному труду на тему: «Воздушный змей»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

                                       МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ Н.В. ПУШКОВА»

                                                                                Конспект открытого занятия по художественному труду

                                                                                                                        на тему:

                                                                                                              «Воздушный змей»

                                                                                                                                                                                                                                                                                Подготовила и провела

                                                                                                                                                                                                                                                                               Воспитатель старшей группы 7

                                                                                                                                                                                                                                                                                  Сеидова С.Ф.

                                                                                                                               Г.Москва, г. Троицк 2022.

Конспект занятия по художественному труду на тему: «Воздушный змей».

Задачи: Учить новому способу складывания бумаги-по диагонали и в разных направлениях. Повышать интерес детей к изготовлению поделок, закрепить навыки декоративного украшения готовой фигурки. Развивать творческие способности при оформлении поделки.

Инструменты, материалы и оборудование:  квадратные листы цветной бумаги  длинные шнуры или толстые нитки, цветная и гофрированная бумага, цветные карандаши, клей, ножницы, презентация, музыка.

Ход занятия:

1.Оргмомент.

Воспитатель:

 Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

На здороваться ни лень:

Всем «Привет» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнется-

Утро доброе начнется.

-ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Ребята, сегодня ветреная погода и к нам в окно залетел гость, а чтобы понять, кто это угадайте загадку:

Эта птица не умчится,

Эта птица возвратится,

Пусть кружит под облаками –

Хвостик я держу в руках.

Дети:

(воздушный змей)

Воспитатель: Правильно, ребята. Давайте послушаем его, как он к нам попал?

Воздушный змей : Меня занесло к вам попутным ветром. У вас здесь так весело и красиво, что мне захотелось к вам в гости. А еще говорят, что вы ребята всем помогаете, кто попадает в беду. А мне как раз нужна помощь.

Воспитатель: Мы очень рады тебя видеть, а что же у тебя случилось?

Воздушный змей : Дело в том, что я совсем один летаю по небу и мне грустно.

Воспитатель: Мы можем тебе помочь. Ребята, чем мы можем помочь воздушному змею?

Дети: Можно сделать из бумаги таких же воздушных змей.

Воздушный змей : Ребята, я буду вам очень признателен.

Воспитатель: Но для начала, я предлагаю рассмотреть, какие виды змеев существуют.(дети садятся на свои места)

Воспитатель: А кто из вас знает, откуда появился воздушный змей? (ответы детей)

Рассказ воспитателя. (презентация!)

Воздушные змеи появились очень давно в Китае. (слайд 1)

Их запускали во время праздников, без них не обходилось ни одно веселье. (слайд 2)

И в наше время детвора любит запускать в небо воздушных змеев. (слайд 3)

Для своих конструкций детвора придумывает разные образы. (слайд 4)

Образ персонажа сказки. (слайд 5)

Образ ласточки. (слайд 6)

Образ бабочки. (слайд 7)

К хвосту воздушного змея прикрепляют трещотку, которая во время полёта издает громкие звуки. (слайд 8)

 Вот, здесь, вы можете рассмотреть конструкцию воздушного змея. Запомни названия деталей изделия. (слайд 9)

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, какие необходимые условия нужны для того, чтобы воздушный змей летал? (Ответы детей).

Правильно, ветер и ясная погода.

Воспитатель: Хотели бы вы научиться мастерить воздушных змеев и потом запускать их на улице? (Да)

Мы, ребята, с вами изготовим самого простого воздушного змея.

 Показ изготовления Воздушного змея.

Воспитатель: Квадрат бумаги складывается по диагонали, т. е. совмещая противоположные углы. Сгиб хорошо проглаживается и вновь разворачивается. Затем каждый угол загибается так, чтобы его край встретился с линией сгиба. После этого небольшие уголки отгибаются в противоположную сторону. При помощи клея приклеим язычок нашему змею и ниточку. Пусть наш змей будет веселый и красивый. Для этого наклеим ему глазки  и нарисуем ротик.

Давайте сначала разомнем ручки. А наш гость посмотрит на нас

Пальчиковая гимнастика: (Слайд 10)

ЗМЕЙКА

Посмотрите-ка, друзья,

У меня живет змея!.

По дивану, по коврам

Может ползать тут и там.

Хоть и нет у змейки ножек,

Очень быстро по дорожке,

Широко открыв свой рот

За лягушками ползет.

Нет у этой змейки глаз

И поймала в этот раз

Не лягушек, не стрекоз,

А ребеночка за нос.

Одна рука - "змея". Медленно вращаем кистью руки. Выполняем рукой медленные волнообразные движения. "Змея" ползёт по дорожке, большой  палец отведён вниз (рот). Сначала ползет медленно, а потом постепенно ускоряя темп (в соответствии с произносимым текстом). Пальцы вновь сомкнуты в щепоть. Крутим кистью руки (как бы оглядываясь). Волнообразные движения рукой "Змея" хватает за нос партнёра по игре.

Друзья, для нашего гостя один друг готов.

Самостоятельная деятельность детей.

( прохожу по рядам и оказываю помощь).

Воздушный змей : Ребята, большое вам спасибо. Теперь мне скучать не придется с такими замечательными, красивыми и веселыми воздушными змеями. Можно я немного с вами поиграю, прежде чем отправлюсь в путь со своими новыми друзьями?

Дети: Да, конечно.

 Дети становятся в колонну за воспитателем, каждый со своей змейкой, у воспитателя большой воздушный змей. Под музыку воспитатель ведет детей змейкой  по ковру за собой, в конце заводит их в круг и садятся на ковер.

Рефлексия.

Воспитатель: Кто к нам сегодня прилетел в гости?

Какую поделку мы с вами сделали?

Какие необходимые условия нужны, чтобы воздушный змей летал?

Молодцы, ребята, все постарались на славу.

А теперь пора прощаться с нашими гостями и не забываем убрать  свои рабочие места.