Конструирование в младшей группе Новый домик для зверят
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект

Непрерывная образовательная деятельность

Образовательная область: Художественно эстетическое развитие. Конструирование.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, формирование основ безопасной жизнедеятельности, физическое развитие.

Тема: «Новый домик для зверей»

С использованием технологий: игровая технология, здоровье-сберегающая технология, технология развивающего обучения.

Группа: вторая младшая

Конспект составила: 

Санкт-Петербург  2021г.

Цель: Формирование умения добиваться определенных результатов, побуждать к обследованию строительных материалов

Задачи:

Познавательное развитие:

Расширить представления о времени года зима;

Закрепить название, форму, величину, различать цвет предметов строительного материала.

Закрепить навыки конструирования, воспитывать желание помочь сказочным героям.

Подводить детей к простейшему анализу работы.

Социально-коммуникативное развитие:

Формировать готовность для совместной деятельности со сверстниками.

Создавать условия для развития общения и взаимодействия ребенка со сверстниками и взрослыми.

Речевое развитие:

Создать условия для обогащения активного словаря

Художественно-эстетическое развитие:

Учить детей аккуратно выполнять работу

Физическое развитие:

Создавать условия для развития двигательной активности.

Развивать слуховое внимание и координацию движений

Материалы, оборудование: Магнитная доска, картинки героев сказки «Теремок»; мягкие игрушки: мышки, лягушки, зайца, волка, лисы; пластмассовый конструктор, домик, «дорожка», кубики для мостика, «лужа», обручи, деревья для леса.

Словарная работа: стены, крыша, окно, дверь.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации с изображением зимнего леса.

Ход занятия.

Организационный момент:

Воспитатель:

На полянке дом стоит

Только путь к нему закрыт

Я к воротам подхожу и тихонько открываю

Деток в гости приглашаю.

Сядем вместе все рядком,

Поиграем мы ладком.

Скорей приготовьте ушки, глазки

Основная часть:

Мы сегодня поиграем в сказку.

- Стоит в поле теремок

Дети и воспитатель вместе: - Он не низок, ни высок.

Воспитатель: - Ребята, вот он – теремок. Из каких частей состоит наш теремок? (Ответы детей)

Воспитатель: - А кто живёт в теремке?(ответы детей).

Воспитатель:- А кто сломал теремок?(ответы детей)

Воспитатель:- Он хотел развалить теремок?(ответы детей)

Воспитатель:- Мишка-косолапый совсем не хотел ломать дом, он просто не поместился в него, а когда полез на крышу теремок и сломался. Потому что он был очень большой, а теремок – маленький.

Воспитатель:- А куда убежали звери?(ответы детей)

Воспитатель: - А давайте построим для зверей новый большой, красивый теремок, чтобы все звери в него поместились.

Дети строят теремок (под наблюдением воспитателя)

Воспитатель:- Получился большой теремок, а звери в лесу, им там холодно и страшно. Давайте позовём их. Но, чтобы к ним попасть нужно преодолеть препятствия.

Физкультминутка:

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

(шагают)

Через мостик прыг, да скок,

(Перепрыгивают через гимнастическую палку, лежащую на полу)

Через лужу прыг, да скок.

(Прыгают из обруча в обруч)

Ой, чуть-чуть не упали!

А куда же мы попали?

Шли, шли –

И в лес сказочный пришли.

Воспитатель - Вот и пришли мы в лес. Давайте возьмём наших зверей и поселим их в новый, большой, красивый теремок.

Дети относят зверей (игрушки) в теремок

Рефлексия:

Воспитатель: - Мы поселили всех зверей в теремок. Им там хорошо и уютно. Будут они жить дружно и весело. Все звери очень рады и благодарят всех вас за помощь и за новый теремок.