Конспект НОД по конструированию в старшей группе компенсирующией направленности.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

МБОУ «Войсковицкая СОШ № 1» структурное подразделение,  реализующее программы  дошкольного образования

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности  по конструированию для детей старшей группы компенсирующей направленности.

на тему: «Наш город».

Подготовила: Егорова А.В

 воспитатель старшей группы « Солнышко»

компенсирующей направленности.

2023 год

П. Войсковицы

Цель: закрепить представления о родном городе.

Задачи:

Обучающие: 

 - уточнить и закрепить общие представления о  родном городе.

Развивающие:

- развивать умения строить постройки, отражая в них свои представления об окружающей действительности города.

- развивать творчество, умение работать самостоятельно по заданной теме.

Воспитательные:

-Воспитывать интерес конструированию.

-Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

- Воспитывать трудолюбие.

Демонстрационный материал: картинки и фотографии  города  Гатчина, «Автобус» (стулья) , игрушка подъемный кран, музыкальная колонка ,  аудиозапись «Песня строителей», аудиозапись «Про Автобус» разминка.

Раздаточный материал: крупный строительный конструктор.

Предварительная работа: беседы о городе Гатчина, рассматривание фотографий города и достопримечательностей города, чтение стихотворений о городе Гатчина.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Эмоциональный настрой

Воспитатель:

Собрались все дети в круг (встаем в круг),

Я твой друг и ты мой друг, (пожали друг другу руки).

Крепко за руки возьмемся (взялись за руки)

И друг другу улыбнемся. (улыбнулись)

Дети , вы любите путешествовать?

 - Скажите,  а как называется город, который находится недалеко от нас ?

-Гатчина ( предположительные ответы детей)

- Ребята , рассмотрим фотографии достопримечательностей Гатчины и назовем их.

Рассматриваем иллюстрации и называем что изображено на фотографиях.

Гатчинский парк, Приоратский парк, Дом культуры, Покровская Церковь ,Павловский собор, здание полиции.

-Сегодня я вам предлагаю отправиться  в путешествие. Как вы думаете куда мы отправимся? На  чём можно путешествовать?

-В Гатчину. На автобусе (предположительные ответы детей)

- Правильно, а нам с вами будет удобно путешествовать на автобусе?

- Занимайте места в автобусе, и пока мы едем, давайте послушаем стихотворение про Гатчину.

«Прогулка»

Как хорошо по Гатчине пройти

В вечерний час, когда снежок кружится.

Закончив трудный день, спокойствие найти,

И не сравнится с этим шумная столица.

Стоит собор величественно стройный.

Он не задавлен мощью этажей,

И Гатчинский дворец – спокойный и достойный,

Притягивает стройностью своей.

А Приорат? А парки и озёра?

Неповторимо Гатчины лицо!

Беречь нам надо этот милый город

И помнить – он достоинство твоё!

                                                                       Г. Михеев.

-Вот мы и приехали!

- А теперь давайте выйдем из автобуса и немного поиграем ?

-Давайте( предположительные ответы детей)

Игра с мячом « Один и много». 

Подвижная игра с мячом. Дети встают вокруг воспитателя, воспитатель  берёт мяч  и занимает место в центре круга, передает мяч тому, кто будет отвечать.

Ребята, в нашем городе не….

Не одна улица, а много … (улиц)

Не один проспект, а много…(проспектов)

Не одна площадь, а много…(площадей)

Не одна река, а много…(рек)

Не один мост, а много…(мостов)

Не один парк, а много…(парков)

И так далее.( больница, школа, магазин)

- Наш город маленький или большой?

- Большой ( предположительные ответы детей)

- Правильно! А как вы думаете, кто построил такой большой город?

-Архитекторы ,строители  ( предположительные ответы детей)

-Ребята в городе строят много новых домов ,улиц. Может  мы с вами  тоже построим улицу, которую еще не успели построить строители?

-Давайте( предположительные ответы детей)

- Тогда проходите на строительную площадку!  Но, перед тем как приступим к строительству, мы немножко с вами разомнемся.

Физкультминутка « Город ».

Мы по городу шагаем (шаг на месте)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья и кусты! (Потянулись вверх — присели)

II.Практическая часть

- Вот мы с вами немножко отдохнули и можем приступить к строительству домов для людей, магазинов школ.

Приступайте к строительству. Прослушивание аудиозаписи «Песня строителей» во время конструирования.

 (Воспитатель совместно с детьми строит дома из крупного конструктора.)

Во время работы предложить детям  вспомнить  русские пословицы :

-  Птицу узнают в полете, а человека в работе. ·      

-  Плох мастер, плоха и работа.

-  Была бы охота — будет ладиться работа.

- Муравей не велик, а горы копает.

-  Недаром говорится, что дело мастера боится;

Работу закончили.

- Ребята , посмотрите какая  красивая улица у нас с вами получилась.

- Какой у тебя, Вика , получился дом, что это за здание, из каких деталей ты его построила? (спросить всех детей).

- Чем отличается твой дом от дома Маши?

И так, дома бывают разные: высокие и низкие, широкие и узкие, из кирпича – кирпичные, из панелей – панельные, из дерева – деревянные.

III. Рефлексия:

Воспитатель: Молодцы ребята!  Сегодня мы с вами были строителями и построили такие красивые дома! Как у вас хорошо все получилось.

-Что мы с вами сегодня построили?

-Что было трудно?

- Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии по городу?

- А теперь мы Вы можете поиграть, на улице которую  вы все вместе построили и представим что мы жители этого города. (Обыгрывание постройки, уборка рабочего места)

 -А теперь мы можем сесть в автобус и отправиться обратно в детский сад! (Аудиозапись «Про Автобус» разминка.)