Открытое музыкальное занятие в средней группе с элементами конструирования.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

 Ход занятия.

Дети входят в зал, их встречает музыкальный руководитель встают в круг.

Муз.рук: (поет)

- Разрешите вас, ребята, поприветствовать сейчас. - Здравствуйте, девочки!

Девочки: (поют) Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, мальчики!

Мальчики: Здравствуйте!

Вместе: Здравствуйте, гости!

Гости: Здравствуйте!

-Ребята, посмотрите, почтальон принес нам письмо. Давайте откроем конверт и узнаем, что там внутри.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Приглашаю вас к себе в гости.Ваш Старичок-Лесовичок»

-Ребята, Старичок-Лесовичок зовет нас к себе в гости. А где же он живет?( Дети:Он живет в лесу.)

Муз. рук: -Ребята, а вы хотите отправиться в гости к Лесовичку? Мы с вами отправимся в лес по весенней тропинке с упражнением «Веселые ножки»

1.Упражнение на развитие чувства ритма «Веселые ножки»

На слайде появляется картинка Лесовичок, дети мы пришли в посмотрите, кто нас встречает? Лесовичок, давайте поздороваемся! Ребята, давайте послушаем для чего он нас пригласил! (Присаживаются на стульчики) Включаю запись звука.

«Здравствуйте, дети, Я Старичок – Лесовичок,  я очень рад что вы получили мое письмо и согласились, приди ко мне в гости и мы с вами сегодня весело проведем время, посмотрите я сегодня прибирался у себя в домике и нашел много вот таких ярких и интересных кубиков, так хочется с ними поиграть.  Я знаю вы сейчас обязательно придумаете что-то интересное. Давайте вместе поиграем?»

Муз.рук: Какие яркие и красивые,  дети , что мы можем сделать из этих кубиков?( построить домики, гараж, башню…)

-Правильно, молодцы! но мы сейчас с вами на музыкальном занятии и поэтому эти кубики я хочу превратить в музыкальные.  

2. Муз.разминка с эл.самомассажа (под мелодию «Ах. Вы сени» выполняем по показу движения самомассаж)

Включаю видео на экране «Какие вы умные и сообразительные. У меня в лесу очень много друзей, и многие до сих пор никак не могут проснуться от долгой Зимы, дети может вы поможете им, как-то пробудится? Ведь на дворе Весна, распускаются листочки, цветут цветочки, птички распевают, солнышко сияет, я уже незнаю, как еще им сказать, что Весна пришла. Сидят и не выходят из домиков»

- Ребята, а давайте вы споете песенку про весну, я думаю, зверям понравится, А чтобы наша песенки звучали красиво, мы должны подготовить наш голос к работе. Отгадайте загадку.

Загадка:

Вы скажите мне друзья,

Без чего нам петь нельзя?

(Язычок)

3. Распевание и развитие звуковысотного слуха.Муз-дид.игра «Лесенка»

4. Пение: Дети поют песню «А Весной»

5.Слушание музыки(Определение настроения музыки): Ребята, сейчас я предлагаю послушать две мелодии. Мы с вами после прослушивания каждой мелодии должны определить настроение мелоди. 1 пьеса ( Грустная, печальная, тихая…) объяснить, что такая мелодия называется минорная. 2пьеса (веселая, радостная, быстрая…) мажорная

- Ребята, ведь у Лесовичка есть много друзей и они тоже любят слушать музыку. Но у каждого зверька своя любимая мелодия. Вот, например, скажи Платон тебе больше какая мелодия нравится? (Спокойная или Веселая)  А тебе Ксюша? (Ответы детей). Да а если у меня немножко грустное настроение то какую мне включить мелодию? А если я хочу весело потанцевать? ( Ответы детей)

–Правильно, дети! Молодцы! Посмотрите вот один из друзей Лесовичка к нам пожаловал кто это? ( На экране черепаха)

-А черепаха она какая? А как она ходит? Быстро или медленно?

- Как вы считаете, ей понравится мелодия веселая или все же спокойная? (Ответы детей)

 – Правильно, ей больше пойдет спокойная, так как она ходит медленно, плавно передвигая ножками и никуда не торопится.

–А вот посмотрите кто это? ( на экране зайчик)

А Зайку какая мелодия подойдет?  

- Дети, Левовичок просит помочь построить  домики для друзей, ведь у него их много живет в лесу. (Предложить детям построить домики, выяснить вместе с детьми детали какого цвета они будут использовать для домика веселой пьесы ( красный, желтый, белый), и для домика грустной пьесы – ( синий, зеленый, цвет дерева)

Повторное слушание, конструирование

6. Муз-ритмическая игра «Пылесос»

-Ребята что-то мы засиделись, предлагаю всем поиграть в игру «Пылесос», мы с вами сейчас будем выполнять движения в танце, а затем слушать мелодию и строить домики, ребята слушайте внимательно, вы уже знаете, что мелодия бывает минорная (грустная) и мажорная (веселая), минорные домики будут из каких цветов? А мажорные?

-Вот наша игра подошла к концу.

- Ребята,

А какая, по-вашему , она была? Минорная или Мажорная? (ответы детей) По- моему тоже было очень весело, то есть мажорно! И в благодарность на память Лесовичок подарит вам каждому медаль!

-Ребята, нам пора возвращаться в детский садик. Давайте вернемся также весело мажорно с упражнением «Веселые ножки».