Конспект занятия по робототехнике на тему «Попугаи»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

№ п\п

Этапы учебного занятия

Деятельность учителя

1

Организационный момент.

- Здравствуйте! Сегодня ваше внеурочное занятие проведу я, зовут меня

- Тихонечко положите руку на голову, погладьте себя и скажите: «У меня всё получится!» Замечательно, молодцы! Теперь вы готовы работать, и я вам желаю больших успехов.

2

Актуализация знаний.

Формулирование темы и цели

занятия.

- Ребята, посмотрите на смарт-доску. Кого вы видите?

- Распределите их по группам – животные, птицы.

- Всех ли вы распределили?

- Кто остался?

- А почему?

- Встречаются ли попугаи у нас в природных условиях? Где вы можете встретить их?

- Как вы думаете, о ком мы будем говорить на занятии?

- Скажите, какие попугаи?

- С чем можно сравнить попугаев?

- Предположите, какая тема нашего занятия? (на смарт – доске «Пернатая … в комнате»)

- У кого есть попугай? Поднимите руку.

- А вы хотели бы дома попугая?

- Что нужно делать, чтобы попугай чувствовал себя хорошо?

- Какие цели поставим перед собой?

- Посмотрите на смарт-доску, пункты плана рассыпались, восстановите их.

- 1. Знакомство с видами попугаев.

2. Правила содержания попугаев.

3. Подведение итогов.

- Сегодня на протяжении внеурочного занятия с нами будет робот Майло, он поможет нам определять, верно ли мы выполнили задание.  

- Но беда, Майло кто-то сломал. Восстановим скорее Майло, и отправимся в путь.

- Первая группа будет чинить Майло по инструкции, вторая группа – составит схему по примеру, который находится на другом планшете. Помним про технику безопасности работы с планшетом.

- Как нужно работать в группе?

Инструкция для 1 группы.

-На работу вам 3 минуты.

- Итак, проверим, все ли получилось. Если вы сделали всё верно, то Майло поедет.

- Молодцы! Не забывайте о правильной посадке.

 3

  Основной этап.

- С какого этапа начнем?

- Посмотрите, на партах у вас лежат карточки – подсказки, сейчас вы объединитесь в группы. Первая группа выходит к смарт – доске, вторая группа – к панели. Возьмите с собой карточки, они вам помогут.

- Как вы думаете, что вам необходимо сделать?

- Верно, соотнесите вид попугая с его изображением. Работайте сообща, не забывайте о правилах работы на интерактивной доске, мокрыми руками не прикасаемся к доске.

- Итак, посмотрим, что же получилось. Поменяйтесь местами, проверьте друг друга. Если все верно, то хлопните.

- Посмотрим, согласен ли с вами Майло. (поехал и издал звук)

- Молодцы! Зачем мы определяли виды попугаев?

- А зачем нам знать, какие попугаи существуют?

- Молодцы, обратите внимание, на доске несколько видов попугаев. Какой это вид попугая?

- А это?

- Сейчас один выходит к доске и распереляет попугаев по клеткам, остальные выполняют самостоятельно.

- Посмотрите на смарт – доску, если у вас так же, то хлопните.

- А как же думает Майло, верно ли ребята выполнили задание? (поехал, издал звук)

- Что это означает?

- Что же еще нужно попугаю, чтобы ему хорошо жилось у вас?

- Чем же нужно кормить попугаев? Посмотрите, у вас на партах лежат карточки, работать будете в парах. Обведите только те продукты питания, которые можно употреблять в пищу попугаям.

- Проверим, первая пара выйдет к документ камере и покажет, как они распределили. Остальные проверяют себя. Если у вас также, то хлопните.

- Посмотрим, как думает Майло, верно ли вы выполнили задание.

- Будете ли вы давать запрещенные продукты питания попугаям?

- Что может случиться, если попугая накормить не той едой, которой ему нужна?

- Значит, чтобы попугаю хорошо жилось у вас, что нужно сделать?

4

Итог занятия.

- К какому этапу переходим?

- Какую цель ставили в начале занятия?

- О каких птиц мы поговорили?

- Чтобы содержать попугая дома, выделим главные критерии.

- Я буду называть, если верное утверждение, то вы встаете, если нет, то сидите.

- Попугаю нужна клетка.

- Попугая можно выгуливать на поводке.

- Попугаю нужен специальный корм.

- С попугаем можно не заниматься.

- Какой сделаем вывод? 

5

Рефлексия

- Посмотрите, на смарт-доске находятся попугайчики. Поместите на дерево красного попугайчика, если у вас все получилось на занятии. Если у вас были затруднения, то поместите на дерево синего попугая.

- Майло вас тоже оценивает, посмотрим, как же.

- И в завершении занятия хочется вам сказать ребята, чтобы попугаям жилось комфортно для этого создайте все необходимые условия.

- Бережно относитесь к вашему питомцу, и тогда ваша птица отблагодарит вас своим вниманием, радостными звуками и пением.