Конспект занятия по конструированию Для детей 2-3 лет Тема: «Заборчик для петушка»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект  занятия по конструированию

 Для детей 2-3 лет

Тема: «Заборчик для  петушка»

ЗАДАЧИ:

1. Развиватьу детей интерес к конструктивной деятельности.
2. Формировать представление о элементах конструктора, вариантах расположения деталей на плоскости.
3. Учить детей устанавливать кирпичики в ряд на длинную   и короткую грань чередуя, плотно приставляя, их друг к другу
4. Развивать умение сооружать постройку по образцу.
5. Продолжать учить узнавать и называть домашних птиц: петух, курица ,цыплята.
6. Развивать внимание, память. Умение анализировать постройку.
7.  Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание помогать им.

Предварительная работа:

- строительство низкого и высокого забора,

- игры детей с игрушкой петушком, рассматривание петушка, подражание его действиям и пению петушка,

- рассматривание забора на картинке.

-чтение и заучивание потешки «Пехушок» 

Материал:

Кирпичики по 5 шт на каждого ребенка, игрушка – петушок, курица, цыплята на каждого ребенка, образец.

                            Ход занятия

Стук в дверь.

- Ребята, слышите кто стучится. Скажите, кто это?

Дети: - Петушок

 - Правильно, петушок. Здравствуй петушок.( дети здороваются)

 Давайте рассмотрим  петушка: На голове красный гребешок, под носом красная бородка, на ногах шпоры, есть большой красивый хвост.

- Ребята, покажите как поет петушок ?

-  Ку-ка – реку

- Покажите, как он ходит.

 Дети имитируют движения петушка

Покажите, как  Петя замахал крыльями   имитация движений

- Как закричал петушок?

Дети: Кука – реку!

- Давайте споем песню про петушка и выполним движения все вместе :

Малоподвижная игра «Песня петушка». 

Рано утром я встаю.      Поднимают руки вверх,

Ку – ка- ре- ку                потягиваются.

Громко песенку пою.   Поворачивают голову

Ку – ка- ре- ку               вправо  - влево

Шпоры есть и гребешок   Показывают шпоры

Ку – ка – ре – ку         гребешок

Вот такой я петушок      Машут руками – «крыльями»

Ку – ка – ре- ку    Поднимают голову вверх.

.

Приглашаю детей присесть на стульчики.

- Ребята, а кто вместе с петушком живет во дворе?

Дети :Курочка 

- Правильно ребятки.

Давайте позовем к нам гости курочку «Цып-цып-цып»

Здрравствуй курочка

Давайте посмотрим на курочку.( Сравниваем курочку с петушком) гребешок, хвостик и т.д.

-Ребята, покажите как  курочка зовут своих цыпляток-ребяток ?

- Дети : Ко-Ко-Ко.

Что ты  петушок загрустил? Подношу  игрушку к уху

- Петушок рассказал мне, что у него нет забора, он боится что его с курочкой цыпляток-ребяток съест лисичка. Он просит нас построить ему заборчик,  куда он смог бы взлететь и смотреть не идет ли лиса и  громко петь.

- Давайте  сделаем забор для петушка.

Приглашаю детей за столы.

-Ребята смотрите тут нас ждут маленькие цыплятки и курочка с петушком.

Давайте им поможем.

Посмотрите какой забор сделала я  (рассматривание образца ).

Из чего сделан забор? (ответы детей – из кирпичиков)

- Посмотрите, сначала лежит кирпичик на длинной стороне, затем кирпичик на короткой стороне, и т.д.

 Вот такой забор мы будем строить.

- Давайте строить заборчик вместе .

Петушок наблюдает за ребятами.

- Петушок, посмотри,   какие  заборчики  построили для тебя ребята

Петушок:  - Молодцы,  заборчики  ровные, длинные, я на них буду сидеть и громко петь песни.

-А курочка с цыплятками будут гулять и никого не боятся

  Предлагаю и нам немного погулять с цыплятками

Танец по показу «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки -
Желтые цыплятки!

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите!

Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце!

Ходят цыпки целый день
Нагибаться им не лень
Червячков не видно
Малышам обидно.

- Ребята, давайте попрощаемся с петушком. Я предлагаю вам поиграть со своими  заборчиками.