Консультация для родителей: "Ступеньки в музыку"
консультация

Как Вы думаете, в чём заключается

музыкальное воспитание в детском саду?

        Скорее всего, многие из Вас ответят, что музыкальное воспитание в детском саду – это проведение утренников и развлечений.

        Безусловно, праздник – неотъемлемая часть детства. Однако музыкальное развитие ребёнка происходит в процессе накопления музыкального опыта, который он получает в ходе музыкальных занятий.

        Обобщенными целями музыкального развития и образования детей в каждой возрастной группе являются:

• развитие музыкальной культуры дошкольника, накопление у него опыта взаимодействия с музыкальными произведениями;
• развитие у ребенка позиции активного участника, исполнителя – создателя музыкальных произведений для того, чтобы в пении, танце, музицировании доступными средствами выражать себя, свои эмоции и чувства, настроения и переживания.

Многие знают, что невостребованные знания очень быстро забываются, поэтому так важно, чтобы то, с чем ребенок знакомится в детском саду, повторялось и закреплялось дома. Важна и Ваша личная заинтересованность, которая дает детям дополнительную мотивацию к познанию нового.

        Какие же знания получают ваши дети на музыкальных занятиях?

Например, они получают  представления о первичных жанрах музыки, их характерных особенностях.

А Вы их помните? Давайте повторим:

• песня – напевная, плавная, протяжная звонкая …;
• танец – легкий, отрывистый, грациозный, подвижный, плавный, неторопливый…;
• марш – четкий, отчетливый, размеренный…

Интересно рассказать детям о музыкальных жанрах  Вам поможет сказка «На чем держится музыка или «Три кита».

СКАЗКА

        Прежде чем рассказать сказку, расскажите детям о том, как в давние времена люди думали, что Земля держится на трех китах. В наше время в эту сказку уже никто не верит, но очень важные вещи люди и сейчас называют иногда «китами».

        Жили – были в море Музыки три кита. Одного кита звали Танец, другого кита – Песня, а третьего – Марш. Однажды стали между собой три кита спорить, кто из них в море Музыки главный?

        «Послушайте, друзья, - говорит кит по имени Танец, - сначала надо разобраться, кто из нас самый старший? Я – Танец. Без меня человеку никак не обойтись, со мной человеку весело, ни один праздник без меня не обойдется».

        Тут кит Песня ему возражает: «Нет, Танец, кто старше: ты или я – нам вряд ли определить. А вот кто человеку нужнее? Конечно, Песня. С Песней человек никогда не расстается. С Песней он трудится и отдыхает. Я в радости и горе помогу: и рассмешу, когда надо, и утешу».

        Кит по имени Марш тоже в спор вступает: «Ну, знаете ли, друзья! И со мною тоже человек всю жизнь не расстается. Я и в труде, и в бою, и на торжественном параде, и на балу первый. А в последний путь человека кто провожает? Вот и решайте, кто в море Музыки главный».

        Спорили они, спорили, и решили, что рассудить их может только человек. Да не простой человек, а тот, который музыку сочиняет, то есть композитор. Смотрят: плывет, купается в Море музыки композитор Дмитрий Дмитриевич Кабалевский. Обратились киты к композитору Дмитрию Дмитриевичу Кабалевскому: «Рассуди нас, композитор, пожалуйста. Какой кит важнее, кому быть главным в море Музыки?»

        Задумался композитор. Долго думал да рассуждал и, наконец, объявил во всеуслышание о своем открытии: «Песня, Танец и Марш – основные виды музыки. Все они одинаково важны, потому что музыка на этих «трех китах» держится».

        Люди, услышав композитора, поддержали его. «В самом деле, не о чем тут спорить, - сказали они, и песня, и танец, и марш нужны одинаково. Нет смысла спорить о том, что в музыке важнее».

Для закрепления знаний выполните с детьми следующие задания:

•  Послушайте вместе аудиозаписи маршей, танцев, песен. Ребенок после прослушивания должен определить, какая музыка прозвучала.

•  Спросите у ребенка: «Какая музыка чаще всего звучит на празднике? Когда можно услышать марш? Что такое «хоровод»?»