статья "Формирование творческих способностей дошкольников на занятиях по бисероплетению"
статья по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Слайд 1.

«Формирование творческих способностей дошкольников

на занятиях по бисероплетению»

 Слайд 2.

Добрый день, уважаемые коллеги. Своё выступление я хочу начать со слов  великого педагога Василия Александровича Сухомлинского: «Источник творческих способностей и дарования детей – на кончиках пальцев, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

     Слайд 3.  

Нашему современному миру нужны креативные, творческие, разносторонне развитые люди. Задачу развития творческих способностей детей берут на себя учреждения дошкольного и дополнительного образования, где ребёнку не предоставляют знания в готовом виде, а помогают вести самостоятельный поиск нужной информации, побуждают к действию, (ведь не секрет – если не развивать способности и возможности ребёнка, то они останутся на том же уровне или вовсе угаснут). Перед педагогом стоит задача – увидеть эти задатки, развить способности каждого ребенка, заложенные в нем от природы, помочь ребёнку максимально раскрыться в своей творческой деятельности.

Дошкольное детство является благоприятным периодом для развития творческих способностей, потому что в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познавать окружающий мир. 

Слайд 4.

 В нашем детском саду в рамках дополнительного образования вот уже третий год работает кружок по бисероплетению «Волшебные бусинки», руководителем которого я являюсь.

Бисероплетение - это разновидность творчества, с помощью которого формируются     творческие способности детей старшего дошкольного возраста. Какими бы задатками ни обладал бы ребенок от природы, его творческие способности могут развиваться только в процессе труда, так как в процессе труда необходимо напрягать внимание, преодолевать некоторые препятствия, запоминать последовательность тех или иных операций. Все это развивает волю, укрепляет внимание и память. Очень важно развивать интерес к познанию и творчеству.

Немалую роль имеет личная заинтересованность педагога, умение организовать самостоятельную художественную деятельность детей, знание специфики детского творчества. Работы по бисероплетению привлекают детей своими результатами.  Поделки ребенка, который  вкладывает  в них  выдумку, фантазию и любовь, особенно дороги ему и  являются не только результатом труда, но и творческим выражением его индивидуальности.

 Техника бисероплетения требует тонкого понимания красоты, безукоризненного вкуса, художественного такта, фантазии и, конечно, мастерства; воспитывает усидчивость, терпение.

 Бисероплетение - достаточно сложное и кропотливое занятие, оно требует большого внимания и аккуратности.

          Этот вид творчества воспитывает навыки самостоятельности, умение работать сосредоточенно, не отвлекаясь, длительное время повторять бесконечный ряд одних и тех же движений, находя в этом своеобразную красоту и ритмику.

          Данный вид творчества на сегодняшний день является востребованным, так как он имеет долгосрочную направленность, при дальнейшем его совершенствовании и материальной поддержке, он окажет содействие по возрождению народного творчества.

       Слайд 5.

  Бисероплетение - это удивительное занятие, несущее в себе много пользы. Во-первых, разбираясь с бусинками бисера, нанизывая их на проволоку, выкладывая их ровно на столе, ребенок развивает мелкую моторику рук и пальчиков. Во-вторых, разглядывая цветные мелкие детали, ребенок учится тонко различать оттенки и тренирует зрение. В-третьих, создавая фигурки из бисера, ребенок развивает свои творческие способности, фантазию и пространственное мышление, развивает мелкую моторику рук. За нас сегодня практически все делают машины. Мало кто стирает руками, а тем более вышивает и вяжет. Единственное, что способны освоить современные дети, — это кнопки компьютерной клавиатуры. И родители никак не реагируют на эту опасную безрукость. А зря! Потому что нормальное развитие речи ребенка теснейшим образом связано с развитием движений пальцев рук. Давно известна зависимость речи от степени подвижности пальцев рук: ввиду близости расположения речевых и двигательных зон в коре головного мозга возбуждение, возникающее в двигательной области коры больших полушарий, передается на центры речевой моторной зоны и стимулирует артикуляцию.

           Занимаясь бисероплетением,  дети развивают органы чувств, особенно зрительное восприятие, разглядывая цветные бусинки, дети учатся тонко различать оттенки, и тренирует зрение. Развитое восприятие, в свою очередь, способствует развитию мышления, совершенствованию умений наблюдать, анализировать, запоминать.

            В ходе выполнения программы дети изготавливают сувениры животных, птиц, пресмыкающихся, насекомых. Дошкольники изготавливают новогодние игрушки, подарки для мамы, цветы на праздники.

         Слайд 6.

   Программа «Волшебные бусинки» рассчитана на 2 года обучения на 36 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю, продолжительность занятия 25-30 минут, с минутами на отдых (гимнастика для глаз, гимнастика для пальчиков). Занятия строятся по определенной схеме и состоят из теоретической и практической части.

Слайд 7 - 8 -  9

 На занятиях по бисероплетению воспитанники выполняют простейшие изделия по схемам, определив тему работы вместе с педагогом. Результатом   изучения каждой темы станет оригинальная творческая работа. Все поделки функциональны:  ими  можно  играть,  их  можно  использовать  в  быту,  их  можно  подарить  друзьям  и  родным, показывать театральную постановку.

На занятиях кружка дети знакомятся с национальной культурой своего родного края.

Слайд 10.

  Большое значение при реализации программы уделяется выполнению правил культуры труда, экономного расходования материалов, бережного отношения к инструментам, приспособлениям и материалам.  На занятии должно быть правильно организовано рабочее место ребенка.   При организации работы с дошкольниками важно соблюдать правила охраны труда при работе с проволокой - острым металлическим предметом. Бисер необходимо хранить в баночках, лучше набором, проволока не более 0,3 мм, у каждого ребенка должен быть коврик для бисероплетения. 

Слайд 11.

Индивидуальный подход под руководством педагога позволяет детям самостоятельно выполнить задания. Тематика, содержание, сложность и трудоемкость этих заданий подбираются с учетом обученности дошкольников и возможностей обеспечения их всем необходимым для выполнения этих заданий. Каждый ребенок имеет разный темп и возможности и это требует дифференцированного подхода в обучении. 

Детям нужно создавать что-либо своими руками: это самый простой и естественный способ развития, потому что развитие происходит в деятельности. Джон Локк считал, что «Лучшей игрушкой для ребёнка будет та, которую он создал своими руками».

Слайд 12.

Существует немалое число способов творческого самовыражения. Вместе с тем, очень важно предоставлять ребёнку возможность выбора того творческого направления, которое наиболее ему подходит. Для многих детей именно бисероплетение становится тем направлением, в котором они с удовольствием творят.

Я рекомендую данный вид творчества всем педагогам.

Слайд 13.           Спасибо за внимание.