ОД Виртуальная экскурсия в "Музей на свалке"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Непосредственно – образовательная деятельность в подготовительной группе
Виртуальная экскурсия в «Музей на свалке»

Цель:  способствовать расширению знаний детей о взаимосвязи  природы и деятельности человека, о способах переработки мусора и вторичном использовании бытовых отходов.

Задачи:

Обучающая – уточнить знания детей о причинах возникновения мусора;

Развивающая – формировать представления детей об утилизации мусора, о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;

совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;
Воспитывающая – воспитывать бережное отношение к чистоте окружающей среды, мотивировать к раздельному сбору мусора .

Специфика занятия: учебно-развивающее занятие.
Методы обучения, используемые на учебном занятии:
- словесный метод (объяснение, беседа);
- практический метод (изготовление карандашницы);
- игровой (дидактическая игра), физминутка
Педагогические технологии: коммуникативно-информационные технологии, продуктивная  деятельность.
Материально-техническое обеспечение учебного занятия: мультимедийная установка, презентация, контейнеры оранжевого, синего и зелёного, красного, черного цветов; карточки с изображением мусора, пластиковые пробки, детали из цв.бумаги, клей, салфетки.

Ход занятия:

Легкая музыка. Знакомство воспитателя с детьми!

Воспитатель: Ребята у нас присутствуют гости. Давайте им своим приветствием пожелаем здоровья.

Ребята присаживаются на свои места

 (Слайд 2) Фото Балаганска

В некотором царстве, в российском государстве есть небольшой поселок под названием Балаганск.

(Слайд 3) Поселок очень красивый, красивые улицы, воздух чистый, так как вокруг поселка леса, речка.

Музыка Фото грязного поселка

(Слайд 4) Но случилась беда, улицы поселка стали темными, появился мусор, вода реки Ангара, стала грязная. (Слайд 5)

 Ребята, как вы думаете, что могло случиться?

Ответы детей.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Правильно ребята, повадился кто-то, каждый день разбрасывать мусор – разные упаковки, бумагу, бутылки, предметы из пластмассы и многое другое.

(Слайд 6) Мусора.

Звучит веселая музыка  и воспитатель начинает диалог с девочкой (кукла на руке).

Девочка ест конфетку (ест конфетку и выбрасывает фантик)

Воспитатель: Девочка, ты что делаешь! Зачем, ты мусоришь?

Девочка: А я не девочка…

Воспитатель: А кто же ты?

Девочка: А, я Девочка - припевочка

Воспитатель: Хорошо, Девочка - припевочка, а зачем ты мусоришь?

Дети, разве можно мусорить на улицах?

Дети: Нет

Девочка: Ой, мама говорила, а я что-то не помню. А у меня в кармане еще есть конфетка, я её съем. (достает одни фантики)

Нет конфет, одни фантики! Не нужны они мне, надо выбросить  (разбрасывает)

Воспитатель:

Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.

Меньше фантиков, бумажек

Ты на улицу бросай!

Тренируй в себе, ты, ловкость:

Точно в урну попадай.

А когда захочешь кинуть

Ты бумажку не в корзину,

Ты подумай о природе-

Нам же здесь с тобою жить!

Девочка: Подумаешь, ну и что! Я же только фантики выбросила.

Воспитатель: Дети, разве можно так делать, как Девочка (ответы детей)    

Конечно нет, правильно!

Ребята подходите ко мне, подходят, воспитатель к ним наклоняется и говорит: Ребята, сегодня у нас с вами состоится серьезный и очень важный разговор. Мы поговорим о мусоре. О том, что и куда мы выбрасываем, как загрязняем природу, как можно уменьшить количество мусора. А также о том, как дети могут помочь в решении этой проблемы.

Ежегодно от каждого человека образуется огромное количество бытовых отходов. Весь накопившийся мусор не возможно уничтожить, а если ссыпать в одну кучу, то образуются такие горы. (слайд 7)

- Какой же вред приносят человеку и природе мусорные свалки?

Ответы детей:

- неприятный запах, особенно летом

- крысы, мухи, собаки, кошки,– разносчики различных инфекций

- инфекционные болезни, вызванные вирусами и бактериями опасные для здоровья человека, птиц

- эстетически некрасивый вид

- загрязнение воды, почвы

Звучит музыка. (слайд8) На экране появляется дворник с метлой в руках

Дворник: (Слайд 9)Что такое? Кто мусорит? Я навёл порядок здесь, а тут опять мусорят.

Воспитатель: Это Девочка - Припевочка мусорит.

Дворник : (Слайд 10) Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Воспитатель: Да, я с вами полностью согласна.

Дворник: (Слайд 11)Представьте, пришли мы на мусорную площадку и видим, стоят 5 контейнеров для мусора: оранжевый, желтый, зеленный синий, черный. Кто знает, почему они разноцветные?

Варианты ответов детей

Дворник: (Слайд 12)А сейчас я вам покажу какой бывает мусор и как его надо сортировать. (слайд 13).

Воспитатель: в  России и во многих странах мира мусор отправляют на переработку. Различные виды отходов перерабатываются на специальных предприятиях. Поэтому люди, выбрасывая мусор, сортируют его и кладут в разные контейнеры. 

Воспитатель: Запомнили?

Ответы детей. 

Воспитатель: Хорошо. А сейчас я проверю как вы всё запомнили. Предлагаю вам сыграть в  Дидактическую игру «Сортируем мусор правильно».

Дворник: (слайд) Молодцы! Мусор рассортирован, давайте проверим правильно мы всё сделали. Теперь его можно отправить на мусороперерабатывающие предприятия. Мальчики поставят сейчас наши контейнеры в машину и они отвезут его на предприятие для переработки. А мне пора дальше работать, до новых встреч!

Ставят контейнеры на грузовую машину.

Воспитатель: Все внимание на меня,

Каждый день, всегда, везде

В сквере, в парке, во дворе,

И в саду, и даже дома,

Где нам все уже знакомо,

Поздним вечером и днем

Мы о чем-то узнаем.

Ребята скажите кто из вас был в г. Иркутске? А кто-нибудь из вас знает о музее на свалке?

Пожалуйста пройдите и присядьте на свои места.

Ребята я предлагаю вам сейчас отправиться на Виртуальную экскурсию в музей на свалке, который находится в г. Иркутск

Но перед этим мы с вами сделаем гимнастику для глаз

Закрываем мы глаза

Вот такие чудеса

Глаза наши отдыхают

Упражненье выполняют

А теперь мы их откроем

Через речку мост пострроим

Нарисуем букву О

Получается легко

Вверх поднимем

Глянем вниз

Вправо, влево повернем

Заниматься вновь начнем.

А теперь всё внимание на экран. 

Виртуальная экскурсия «Музей на свалке»

Воспитатель: Ребята, скажите, вы узнали, что-то новое для себя? 

Дети: Ответы детей!!!

Воспитатель: Это здорово, что на данном полигоне (свалке) из мусора делают что-то новое, такие красивые конструкции.

Музыкальная Физминутка

Ребята, а кто из вас знает, как можно подарить вторую жизнь некоторым предметам, которые обычно мы выбрасываем в мусорные ящики в домашних условиях.  Предлагаю тоже это сделать!

Воспитатель сама подходит к столу и дети идут за ей.

Дети проходят за столы.

Воспитатель: Посмотрите что из этого материала можно сделать?

Ребята, в этом году вы пойдете в школу, и у вас будет много карандашей и ручек, я вам предлагаю сделать карандашницу, в которой вы будете хранить  свои карандаши и ручки.

Но для начала предлагаю сделать упражнение для пальцев рук с помощью пластиковых пробок. Берём пластмассовые крышки от бутылок (2 штуки) и надеваем их на указательные и средние пальцы как обувь. И «идём пальцами, как ножками, не отрывая «Обувь» от поверхности стола.

Крышки пальчики обули,

Смело в них вперёд шагнули.

И пошли по переулку

На весёлую прогулку.

Пальцы – словно балеринки,

Но одетые в ботинки.

Каждый пальчик – будто ножка,

Только шоркает немножко.

Воспитатель: Размяли свои пальцев рук и сейчас мы приступаем.

Все детали у нас готовы необходимо только собрать. Чтобы все детали крепко держались мы будем работать с клеем, я вам буду помогать.

Воспитатель: Ребята, вы хорошо сегодня поработали. Поворачиваешься к девочки и говоришь: Девочка -Припевочка, а ты хочешь тоже дарить вторую жизнь некоторым предметам. Девочка отвечает ДА!!!!. А какой вывод ты сделала?

Девочка: Я не буду больше мусорить, обещаю. Буду всё складывать в разные контейнеры, а ещё и всех друзей научу.

 Итог: Ребята, как вы думаете, стоит нам поверить нашей девочки припевочке?  Дети отвечают !!!  

Ребята а вы Что нового вы сегодня узнали? А какой сделаем вывод?

Дети: Научились сортировать мусор, узнали, что происходит с бытовыми отходами в Музее на свалке. Сделали поделку и подарили вторую жизнь мусору.  

Ребята оцените свою работу на сегодняшнем занятии. Ели вы старались и все получилось, поставьте флаг на крыше самой высокой башни, в знак того, что вы сегодня сделали все легко и весело.

А если не все получилось на занятии, вы испытывали трудности00, боялись ошибиться, то поставьте свой флаг на крыше не высокой башни, в знак того, что вам есть к чему стремиться и стараться еще лучше на следующем занятии.

Воспитатель: Ребята, вы были находчивыми, дружными, внимательными вот и настал момент прощаться с вами и с нашими гостями. 

Дети: До свидание!