Конспект занятия по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект по конструированию в старшей группе

«Кошка и собака» (конструктор ТИКО)

Провела и подготовила Бостонова Светлана Викторовна

Цель: формирование пространственного и зрительного представления и закрепление знаний о домашних животных.

Задачи: расширить представление детей о домашних животных; закрепить умение выделять основные части и характерные детали конструкций; действовать по алгоритму с опорой на схему; действовать по словесной инструкции; совершенствовать диалогическую форму речи, поощрять попытки высказывать свою точку зрения; воспитывать трудолюбие, добросовестное и ответственное отношение к выполняемой работе, умение сотрудничать с другими детьми.

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, физическое и художественно-эстетическое развитие.

Материалы: игрушки кошка и собака, конструктор ТИКО «Малыш», карточки схемы плоскостных фигур «Кошка» и «Собака».

Предварительная работа: игры с конструктором ТИКО, чтение художественной литературы о домашних животных, разучивание физминутки «Кошечка проснулась».

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, сегодня, когда я шла в детский сад я услышала, как кто-то мяукает, я подошла поближе и увидела маленького котенка. Оказывается, он потерялся! Я нашла его маму, и котенок успокоился.

Потом я встретила маленького щенка, он гулял со своей хозяйкой и радостно вилял хвостиком!

Щенок и котенок к нам пришли гости, но они покажутся вам только после того, как вы отгадаете загадки:

Без расчески причесался и умылся без воды

В кресло мягкое забрался и запел на все лады.

(Кот)

Гладишь — ласкается.

Дразнишь — кусается,

На цепи сидит,

Дом сторожит.

(Собака)

Молодцы ребята, наши гости – это кошка и собака, но пришли они к нам не с пустыми руками.

Воспитатель показывает карточки-схемы с изображением кошки и собаки и просит дежурных разместить их на магнитной доске.

Воспитатель: вы догадались кто изображен на этих схемах? Давайте посмотрим какие именно детали вам понадобятся из конструктора, какие геометрические фигуры вам будут нужны.

Воспитатель предлагает отобрать детям необходимые детали для изготовления кошки или собаки, дети достают нужные им фигуры.

Перед началом работы воспитатель предлагает немножко размяться:

Кошечка проснулась (физминутка) – выполняют движения по тексту

Пушистые комочки
Умыли лапкой щечки,
Умыли лапкой носик,
Умыли лапкой глазки –
Правый глазик, левый глазик.
Умыли лапкой ушки –
Правое ушко, левое ушко.

Воспитатель предлагает начать работу. Дети конструируют кошку или собаку с опорой на схему. По желанию детей можно дополнить конструкции дополнительными поделками из ТИКО – дорожки, миски и т. п.

В конце занятия все ребята рассматривают работы друг друга, рассказывают, что им понравилось и запомнилось на занятии.

После занятия, при желании детей можно поиграть сделанными фигурами.