Методическая разработка :"Караван пустыни. Конструирование верблюда"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Государственное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Центр детского (юношеского) технического творчества

Колпинского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка мастер-класса

 «Караван пустыни.

Конструирование верблюда из Лего-конструктора »

Разработчик:

Ковалева Ирина Николаевна

педагог дополнительного образования

Санкт-Петербург

2025

Пояснительная записка

      LEGO–конструирование объединяет в себе элементы игры с экспериментированием, а следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников, развивает конструкторские способности и техническое мышление, воображение и навыки общения, способствует интерпретации и самовыражению, расширяет кругозор, позволяет поднять на более высокий уровень развитие познавательной активности дошкольников, а это – одна из составляющих успешности их дальнейшего обучения в школе.

Направленность: техническая

Актуальность: Соответствие современному вызову обществу, социальному заказу родителей.

Цель: Способствование формированию познавательно-исследовательской, конструктивной деятельности и технического творчества ребенка посредством лего-конструирования.  

Задачи:

-уточнить и расширить представления детей о пустыне и  верблюдах;

- научить читать схемы и чертежи при изготовлении фигур;

- научить решению простых конструкторских задач;

- способствовать формированию  интереса к познавательно-исследовательской деятельности;

- способствовать развитию фантазии, пространственного воображения, образного мышления;

 - Воспитывать трудолюбие, стремление помогать друг другу, желание работать в коллективе;

Методы: наглядный (рассматривание иллюстраций, просмотр тематических презентаций и практический (самостоятельное выполнение детьми работы, использование различных схем и чертежей)

Материально-техническое обеспечение мастер-класса:

   Технологическое оборудование: компьютер, принтер, интерактивная доска, планшетный компьютер

   Оборудование: стол, стул; конструктор Лего .

  Дидактический материал: технологическая карта (приложение №1), презентация.

Планируемые результаты:

Личностные:

- учащиеся будут проявлять интерес к техническому творчеству;

- сформируются личностные качества: ответственность, исполнительность, трудолюбие, аккуратность;

Метапредметные:

-  способствует развитию интереса к познавательно-исследовательской деятельности;

- способствует развитию воображения построения объёмных фигур;

- способствует развитию художественно-творческие способностей ;

- способствует развитию фантазии, пространственного воображения, образного мышления

Предметные:

- будут знать  о верблюдах

- будут знать назначение и  особенности LEGO-конструктора, простейшие основы архитектуры (устойчивость конструкций, прочность соединения, счет, пропорция, форма, симметрия);

- будут иметь начальные навыки  чтения  схем и чертежей при решении простых конструкторских задач;

- научатся следовать устным инструкциям педагога;

План занятия

1. Организационный момент (2 мин)

2. Сообщение темы и цели (3мин)

3. Изучение нового материала и выполнение практического задания (15 мин)

4.Физкультминутка (3 мин)

5. Подведение итогов занятия и рефлексия (2 мин)

Ход занятия

1.Организационный этап.

Приветствие

Педагог. Здравствуйте, дети! Рада приветствовать вас на занятии по конструированию.

2. Сообщение темы и цели

Педагог. Ребята, отгадайте загадки

2.1.Вот песчаный океан,
Раз бархан и два бархан.
Тут без дождика тоска,
Всюду горы из песка.
(Пустыня)

2.2.Сколько важности в походке!
По пустыне - сковородке!
По колючкам – босиком!
Кто идёт с горбом – мешком?
(Верблюд)

2.3.Целый день в жаре идёт,
Ест колючки и не пьёт.
Чай, ковры, шёлка и дыни
Пронесёт через пустыню,
После - выпьет влаги пруд
Друг кочевника - …
(Верблюд)

Правильно, ребята. Сегодня мы поговорим о пустыне, о ее обитателях, сконструируем верблюда из конструктора.

3. Изучение нового материала и выполнение практического задания.

Скажите, что такое пустыня? Как вы понимаете это слово?

Пустыня-это природная зона с очень малым количеством осадков и с редкой растительностью.

Как вы думаете, какой климат в пустыне? Какая там погода?

Тип климата — теплый, сухой. Воздух пустынь, обладая крайне низкой влажностью. Обычная температура + 50 °C.

Ночью температура гораздо ниже, так как нагретая почва быстро теряет тепло (погода в пустыне почти всегда ясная, и ночью после жаркого дня возможны иногда даже заморозки). В пустыне постоянно дуют ветры, достигающие скорости 15 — 20 м/с. Условия существования в пустынях очень суровы: отсутствие воды, сухость воздуха, зимние морозы при очень малом снежном покрове или его отсутствии.

Ребята, подумайте, какие животные могут приспособиться к таким условиям? Кто обитает в пустыне?

Ответ детей.

Педагог: верблюды- это самые выносливые животные на Земле.

Верблюд – это животное, которое имеет довольно большие размеры: средняя высота в холке взрослой особи составляет около 210-230 см, а вес верблюда достигает 300-700 кг. Во рту верблюда растут 34 зуба. Губы животных огрубевшие и мясистые, приспособленные для срывания колючей и жесткой растительности.

Верблюды имеют густой и плотный шерстный покров, препятствующий испарению влаги в жару и согревающий холодными ночами. Шерсть верблюда слегка курчавая, а ее окраска может быть самой разнообразной: от светлой до темно-коричневой и почти черной.

Вопреки распространенному мнению, в горбе верблюда содержится не вода, а жир. К примеру, в горбе двугорбого верблюда находится до 150 кг жира. Горб защищает спину животных от перегрева и является резервуаром для энергетических запасов. Существует 2 близкородственных вида верблюдов: одногорбые и двугорбые, имеющие, соответственно, 1 или 2 горба, заложенных эволюционным развитием, а также некоторые отличия, связанные с условиями обитания.

Как в народе ещё называют верблюдов? (корабли пустыни).

Ответы детей.

- Правильно, их называют кораблями пустыни. Они, подобно дрейфующим кораблям в море, преодолевают огромные расстояния в пустыне. Подобно выстроившим кораблям в одну линейку на рейде, их называют верблюжьим караваном.

Педагог показывает иллюстрации с изображением каравана верблюдов.

- Верблюды – незаменимые помощники человека, они перевозят через пустыню людей и грузы.

Практическая работа.

Теперь давайте вспомним детали нашего конструктора и виды соединения. Молодцы! Все помните!

А теперь приступаем к постройке верблюда  по технологической карте (приложение № 1). Какие по форме детали мы будем использовать?

 Ответы детей.

4.Физкультминутка.

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем,

Руки в стороны, вперед.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их всех лучи согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножко все устали!

 5. Итоги мастер-класса и рефлексия.
Дети закрепили умения работы с Лего-конструктором

- Ребята, ваши модели верблюдов собраны. - В завершении нашего занятия, скажите пожалуйста, что нового вы узнали и чему научились?

(Ответ обучающихся)

Вопросы для обобщения полученных знаний:

- Какие бывают верблюды?

- Для чего горбы верблюдам?

- Что едят верблюды?

- Как называют верблюдов?

- К каким животным относятся верблюды: хищникам, травоядным или всеядным?

Сложно было пользоваться технологической картой?

Вы молодцы, занятие закончилось. До свидания.

Фотографирование.

Приложение №1

Технологическая карта «Верблюд»