Конструирование из хозяйственных губок «Строим букву»
материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конструирование из хозяйственных губок

 «Строим букву»

Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Цель: Сформировать у детей устойчивый зрительный образ буквы через продуктивную (конструктивную) деятельность.
Задачи:
1. Закрепить зрительный образ изученных букв. Совершенствовать умение работать по зрительному образцу.  Закрепить: знание о том, что буква – это знак для обозначения звука на письме; умение соотносить звук с буквой.
2. Развивать зрительно-пространственное восприятие, внимание и конструктивные навыки. Развивать мелкую моторику и тактильные ощущения. Развивать: умение анализировать образец (из каких элементов состоит буква, как они расположены); навык точного воспроизведения модели.
3. Воспитывать аккуратность, усидчивость и умение доводить начатое дело до конца. Воспитывать: бережное отношение к материалам, уважение к работе сверстников.
Материалы и оборудование
Основной материал: Хозяйственные губки, нарезанные на разные геометрические фигуры (прямоугольники-бруски разной длины, кубики, треугольники, полукруги). Можно использовать целые губки для больших букв.
Демонстрационный материал: Большие и яркие карточки-образцы с буквами. На каждой карточке изображена одна печатная буква (например, А, У, М, Ш, Л, Р). Буквы должны быть простыми и состоять из прямых линий и простых изгибов, которые можно повторить губками.
Дополнительные материалы: Клей, цветной картон-основа, влажные салфетки.
Атрибуты: Игрушка-помощник («Мастер Буквоед» или «Волшебница Азбука»).
3. Ход игры
Этап 1: Организационный момент. «Письмо от Мастера Буквоеда»
Воспитатель: «Ребята, к нам в гости спешит Мастер Буквоед, который создает все буквы на свете. Но сегодня он прислал нам тревожное сообщение: его помощники-гномы перепутали все чертежи для новых букв! Мастер просит нас помочь и по старому, правильному образцу построить новые, красивые буквы. Поможем?»
 Воспитатель знакомит их с правилами: «Мы будем внимательно смотреть на образец и как настоящие строители, подбирать нужные «кирпичики»-губки, чтобы наша буква получилась точь-в-точь как на картинке».
Этап 2: Повторение. «Узнай букву»
Воспитатель показывает несколько карточек-образцов: «Давайте вспомним, как называются эти буквы? Какой звук они обозначают?»
Проводится мини-игра: воспитатель называет звук ([А], [М], [Ш]), а дети находят глазами соответствующую букву на среди развешанных по группе карточек.
Этап 3: Основная часть. «Строим по чертежу»
Дети рассаживаются за столы. Каждый ребенок получает (можно разделить по группам)
1. Картонку-основу.
2. Набор губчатых деталей.
3. Одну карточку-образец с буквой.
Задание: «Внимательно посмотрите на свою букву-образец. Из каких частей она состоит? Прямые палочки, уголки, полукруги? Сейчас вы будете строить свою букву-подружку, точно такую же, как на картинке. Сначала выложите ее на картонке без клея, чтобы проверить».
Дети приступают к работе. Воспитатель и «Мастер Буквоед» (игрушка) ходят между столами, помогают, задают наводящие вопросы:
«Сколько длинных палочек тебе понадобится для этой буквы?»
 «Эта палочка должна лежать вертикально или горизонтально?»
 «Где находится этот маленький кубик – вверху, внизу или сбоку?»
После того как ребенок выложил букву и убедился, что она правильная, он аккуратно приклеивает детали к основе.

Воспитатель от имени Мастера Буквоеда: «О, какая красота! Все буквы построены точно по чертежу! Вы просто волшебники-строители!»