План мероприятия в старшей группе Подготовила воспитатель МДЮБУ «ДСКВ №10» Г. Всеволожска Крылова Наталья Борисовна Тема: «Потерянная буква» ( конструирование из « Лего»).
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

План  мероприятия  в старшей группе

Подготовила воспитатель МДЮБУ «ДСКВ №10»

Г. Всеволожска

Крылова Наталья Борисовна

 Тема:  «Потерянная  буква»

( конструирование из « Лего»).

Цель:

        - создать оптимальные условия для формирования творческих способностей и развития речи воспитанников посредством конструирования.

Задачи:

       - Образовательные:

• Учить отличать и называть домашних животных по внешнему виду:
• Формирование словаря: обогащение словарного запаса, учить понимать обобщающие слова -животные;
• Совершенствовать лексико-грамматический строй речи: согласовывать прилагательные с существительными, употреблять  существительные в единственном и множественном числе.

        - Развивающие:

• Связная речь- развивать диалогическую форму речи: вовлекать детей в разговор во время игры в «ЛЕГО»
• Развивать мелкую моторику рук.
• Сенсорное развитие- учить называть и различать качество предметов- цвет, форма-дорожка.

         - Воспитательные:

• Создавать условия для развития навыков межличностного общения и коллективного творчества: учиться доброжелательно общаться друг с другом;

 Оборудование:

   -конструктор «ЛЕГО»

   -фигурки домашних животных

   -два конверта

   -проектор

   -презентация с заданиями

   -заготовка схема «ДО.. »

 Методические приёмы:

  Практические: использование детьми на практике полученных знаний и увиденных приёмов работы.

Наглядные: показ заготовки-схемы: “ДО...», использование ИКТ-просмотра слайдов (задания, ответы, опорные картинки).

Словестные:

краткое описание и объяснение действий, сопровождение речью всех действий, вопросы.

Игровые: использование игрового сюжета для организации детской деятельности, персонажа для обыгрывания сюжета (фермер, колдунья).

 Ход занятия:

организационный момент:

Мативационный этап, проблемная ситуация:

Воспитатель читает письмо ( от имени фермера).

«Здравствуйте, ребята! Злая колдунья напустила на мою ферму сильный ураган, который сломал дома животных и они разбежались. Я не знаю, что мне делать. Она обещала вернуть мне моих животных, если я отгадаю и построю заколдованную букву».

Воспитатель:  ребята, напомните мне как называются животные, которые живут рядом с человеком.

-Где кто живёт? ( корова в коровнике; лошадь в конюшне; и т. д.)

-ответы детей.

(показ заготовки заколдованной буквы ДО..)

Воспитатель: а из чего можно построить букву?

-ответы детей.

Воспитатель:  чтобы получить детали для нашей буквы (назвать её)

мы должны выполнить задание.

Дети подходят к столам для выполнения задания.

Задание №1.

Воспитатель: постройте домик тому животному, про которого отгадаете загадку.

« Во дворе построен дом на цепи хозяин в нём» (собака)

Дети отгадывают загадку, строят будку.

Рассказ детей о своей постройке. (цвет, форма, название деталей).

За выполнение задания дети получили деталь.

 Физминутка

Задание №2.

игра «Назови детёныша»

         «Назови лаского детёныша»

Получили вторую деталь.

Задание №3.

игра «Чей хвост?»

Получили третью деталь.

Дети складывают букву.

Рефлексия

Воспитатель: что вам понравилось на занятии?

Понравилоси ли вам строить жилища для животных?

А что бы вы ещё хотели построить для животных?