Конспект занятия в средней группе по конструированию "Кораблик"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Муниципальное образовательное дошкольное учреждение

«Светлячок»

Конспект занятия в средней группе

по конструированию: «Кораблик»

(с использованием LEGO-конструктора)

Разработала:

Саух Елена Андреевна

Малое Луговое

2023 г.

Образовательная область: «Познание», «Коммуникация».

Образовательная деятельность: ознакомление с окружающим миром, конструирование.

Цель: формирование представлений и расширение полученных знаний о кораблях, упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности.

 Образовательные:

• направить детей на самостоятельный поиск способов конструирование корабля.

Развивающие:

• развивать конструктивное воображение детей;
• развивать внимание, память, мышление;
•  мелкую моторику пальцев рук;
•  расширять словарный запас (моторный, парусный);
• развивать способность к зрительному анализу.

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность, любознательность, желание обыгрывать постройки;
• формировать умение доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о различных видах судов.

Оборудование: конструктор LEGO, магнитный конструктор.

                          Ход занятия:

- Ребята, сегодня к нам придет гость. Но пока я не скажу вам кто, а загадаю загадку про него, а вы попробуйте угадать кто же это.

Живет он там, где холода

И ловит рыбу из-под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и нырять.

- Кто это, ребята? К нам в гости пришел белый медвежонок. Зовут его Умка.

(Показать мягкую игрушку-мишку, поздороваться с ним)

Он живет там, где нет весны, а кругом только снег.

- Давайте расскажем Умке, что такое весна и что происходит в природе весной? (ответы детей)

- Ребята, Умка предлагает поиграть в игру «Бывает- не бывает».

Дидактическая игра «Бывает-не бывает»

- Весна наступает после зимы .(Да).

- Солнышко светит все ярче. (Да).

- Становится холоднее. (Нет).

- Люди купаются и загорают. (Нет).

- Снег начинает таять. (Да).

- На лужах появляется лед. (Нет).

- На деревьях набухают почки. (Да).

- Листья желтеют и опадают. (Нет).

- Птицы улетают в теплые края. (Нет).

- Птицы вьют гнезда. (Да).

- Люди собирают урожай. (Нет).

- Зайцы меняют свои шубки. (Да).

- Медведи и ежи впадают в спячку. (Нет).

- На деревьях появляются первые листочки. (Да).

Подвижная игра «Ручеек».

На полу лежит голубая лента, имитирующая ручей. Дети встают в шеренгу с одной стороны ленты. Воспитатель читает стихотворение. На слове «Ух!» дети перепрыгивают через ленту на другую сторону.

Разлился ручеек, золотой рожок...Ух!

Разлился водой холодной, снеговой...Ух!

Разлился водой прозрачной, ключевой...Ух!

По лесам, по болотам, по лесным колодам...Ух!

- А сейчас положите руки на плечи впереди стоящего и наш ручеек потечет домой.

- Ребята, Умка с вашей помощью узнал, что такое весна, но он очень хочет опять встретиться со своей мамой, которая осталась на Севере. Как ему перебраться через море, чтобы встретиться со своей мамой.

-Надо построить кораблик. А какие бывают корабли? (парусные и моторные)

Посмотрите и определите какой из кораблей парусный, а какой моторный и почему? (ответы детей)

Демонстрация построения из Лего конструктора.

Воспитатель: давайте перейдем на свои рабочие места (дети садятся за столы).

Воспитатель: ребята, давайте узнаем из какого конструктора мы будем конструировать корабли.  Сейчас приступайте к самостоятельной работе. Конструировать будете по схеме и по образцу.

Самостоятельная работа детей. Помощь оказывает воспитатель при затруднении в конструировании.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо постарались.

Мишка просматривает постройки детей. Теперь Умка сможет доплыть и встретиться со своей мамой.

Итог: что строили сегодня? Что запомнили? Какие бывают корабли? (парусные и моторные).