Конспект занятия по конструированию для детей старшей группы на тему: «Жизнь на другой планете»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию

для детей старшей группы

на тему: «Жизнь на другой планете»

                                                                                Подготовила воспитатель

                                                                               Йосыпив Е. Д.

г. Симферополь, 2025

Цель: Развивать умение конструировать по образцу на занятиях по конструированию. 
Задачи:
Образовательные:

• Учить строить сооружения из конструктора ЛЕГО на предложенную тему по условиям, которым должна удовлетворять постройка;
• Закрепить знания о космосе;
• Формировать умение планировать свою работу и осуществлять замысел;
• Обеспечить условия для развития умений детей работать как в коллективе, так и по отдельности.

Развивающие:

• Развивать конструктивное воображение детей;
• Развивать умение детей следовать инструкциям педагога;
• Развивать фантазию, мелкую моторику пальцев рук;
• Развивать пространственное восприятие и мышление.

Воспитательные:

• Воспитывать умение детей работать в коллективе;
• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание оказывать помощь, проявлять заботу;
• Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность.

Предварительная работа:

• Рассматривание тематического альбома «Космос»;
• Беседа «Зачем космонавту скафандр»;
• Конструирование простых построек по замыслу.

Оборудование для занятия: 

• Столы двухместные (по количеству детей);
• Стулья (по количеству детей);
• Аудиоколонка с аудиозаписями (Голос мальчика Космо с просьбой о помощи, песня из м/ф «Ну погоди», космическая музыка, обратный отсчет);
• Макет ракеты из картона;
• Наклейка - эмблема (На каждого ребенка);
• Мягкая игрушка мальчик Космо;
• Маленькие шарики из фольги;
• Щипцы детские для сортировки предметов (На каждого ребенка);
• Карандаши, резинки (Несколько штук);
• Контейнер для сбора осколков метеоритов;
• Конструктор лего (крупный);
• Две коробки для сортировки деталей конструктора.
• Карточка – образец постройки (На каждого ребенка).

Ход занятия:

Вводная часть.

Воспитатель: Ребятки, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Дети здороваются с гостями).

Воспитатель: Ребята, сегодня мне на телефон пришло необычное аудиосообщение. Пришло оно прямо из космоса! Хотите послушать?

Дети: Да!

(Воспитатель включает аудиосообщение: «Здравствуйте дорогие жители планеты Земля. Меня зовут Космо, и я живу на другой планете. Моя планета называется "Дружба". Мы живем вместе с моими друзьями. И у нас случилось несчастье, метеоритный дождь разрушил много домов. Я знаю, что Вы очень добрые и отзывчивые, и прошу Вас помочь. Прилетайте к нам в гости и помогите построить новые дома для меня и моих друзей».

Основная часть.

Воспитатель: Ну что поможем мальчику Космо?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте собираться в путь! Какая одежда нам нужна в космосе?

Дети: Скафандры.

Воспитатель: Правильно, а зачем нам нужны эти специальные костюмы? Мы же отправляемся в гости, в гости нужно приходить нарядными, красивыми.

Дети: Ответы детей. (В космосе нет кислорода, а скафандр оборудован, так, что в нем есть запас кислорода чтобы дышать, кроме того в космосе очень холодно, и если выйти в открытый космос без скафандра, можно сразу заледенеть).

Воспитатель: Совершенно верно! Предлагаю вам прикрепить эмблемы космонавтов – это будет значить, что мы надели скафандры.

(Воспитатель раздает детям наклейки – эмблемы, дети клеят их на одежду).

Воспитатель: А на чем же мы отправимся в космос?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Правильно! Пока вы надеваете свои эмблемы, я подготовлю ракету.

(Воспитатель приносит макет ракеты из картона в виде ширмы с небольшими стенками).

Воспитатель: Приглашаю всех на борт! Заходим по одному не толкаемся, занимаем места. Обратный отсчет 3..2..1.. Поехали!

(Дети заходят за ширму, включается космическая музыка. Воспитатель готовит атрибуты к следующему заданию, когда музыка останавливается дети выходят из ракеты, их встречает Космо - мягкая игрушка).

Воспитатель: Дети, вот мы и прибыли на планету Дружба. Смотрите нас встречает мальчик, наверное это и есть Космо, давайте с ним поздороваемся.

Космо: На моей планете принято приветствовать друг друга моргнув два раза.

(Дети по очереди моргают каждый по 2 раза).

Воспитатель: Вижу, Космо на твоей планете был сильный метеоритный дождь. Ну ничего, мы с ребятами тебе поможем. Ребята, чтобы построить новые дома нужно для начала собрать все осколки метеоритов. Как вы думаете, какой предмет нам пригодится для работы? У нас есть щипцы, карандаши, резинки.

Дети: Щипцы!

Воспитатель: Совершенно верно! С помощью щипцов нужно взять осколок и принести его в контейнер.

Физкультминутка

(Дети под музыку из мультфильма «Ну погоди» выполняют задание).

Космо: Как чисто стало на моей планете, спасибо вам большое, теперь можно приступать к стройке, только вот все детали у меня в коробке перемешались. Поможете их разобрать?

Дети: Да.

Космо: Нужно отделить кубики от кирпичиков. Мальчики пусть соберут все кирпичики, а девочки все кубики.

 (Дети под музыку выполняют задание).

Космо: Ребята, молодцы, отлично справились. Я принес с собой фотографии, которые помогут вспомнить каким был наш прекрасный город. Тут были и дома с заборами и парки с деревьями, и высокие башни.

(Дети садятся за стол, перед каждым ребенком карточка – образец с заданием, по которому дети собирают конструкцию, Космо хвалит работу детей, помогает тому, кто нуждается в помощи).

Космо: Спасибо вам большое, ребята, за то, что помогли вернуть наш город, теперь я могу обрадовать своих друзей! А вам на память, я хочу оставить фотографии нашего города, может вы и на своей планете построите такие дома.

Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться домой, все на борт!

(Дети заходят в ракету, звучит космическая музыка).

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось занятие? Как называется планета, где мы побывали? Скажите, что понравилось больше всего? А что было трудно?

Ответы детей.