Конспект НОД по робототехнике в подготовительной группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект НОД

по робототехнике в подготовительной группе

Тема: «Первые шаги. Введение в робототехнику».

Выполнила: Анастасия Васильевна

Цель: Познакомить детей с конструктором Лего Wedo и основными его компонентами. Закрепить знания, умения и навыки в работе с конструктором Лего.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с основными идеями программирования моделей; программным обеспечением и терминологией;

- Закрепление правил безопасности в обращении с конструктором.

Развивающие:

- Развивать навыки работы с ЛЕГО конструктором;

- Закреплять умение детей действовать по схематической модели, расширять словарный запас детей.

- Развивать мелкую моторику рук, элементы логического мышления, внимание, конструкторские навыки.

Воспитывающие:

- Воспитывать интерес к конструированию из ЛЕГО.

- Воспитывать взаимопонимание, доброжелательность, инициативность, ответственность, желание помогать друг другу, работая в подгруппе.

Предварительная работа: Игры с конструктором «LEGO».

Оборудование: игрушки-герои мультфильма «Фиксики» - Шпуля, Симка, ноутбук, презентация «Введение в робототехнику», наборы Лего Wedo, аудиозапись песни «Кто такие фиксики?»

Планируемые результаты: знакомство с новым видом конструктора лего и его деталями.

Ход:

1. Вводная часть:

Игра-приветствие «Наши умные головки»: Наши умные головки будут думать много, ловко. Ушки будут слушать, ротик четко говорить. Ручки будут хлопать, ножки будут топать. Спинки выпрямляются, друг другу улыбаемся. Молодцы, садимся на стульчики.

(Звучит музыка из мультфильма «Фиксики»).

- Дети, посмотрите, к нам прилетели гости? Кто это? Давайте поздороваемся.

«Здравствуйте, дети. Нам очень нужна ваша помощь! Мы, Фиксики, умеем чинить различные электроприборы, но совсем не знакомы с роботами. Как нам быть, ведь Дим Димыч увлекся робототехникой, ему нужна наша помощь, а мы даже не знаем, что это такое. Помогите нам, пожалуйста!»

Воспитатель: - дети, поможем Шпуле и Симке?  

-А что такое робот?  Кто его создал? Для чего? (Дети высказывают предположения).

Робот - многоцелевая машина, выполняет  различные операции. Создали роботов - люди, с одной целью - помогать им, освобождая от работ, связанных с опасностями для здоровья или с тяжелым физическим трудом, а также от простых монотонных операций, не требующих высокой квалификации. А еще они могут защищать, развлекать и учить нас!

2. Основная часть:

В-ль: чтобы помочь фиксикам, нам нужно самим научиться строить роботов. Скажите, а из чего в детском саду можно построить роботов? (ответы детей).

Да, конечно из конструкторов. Какие у нас есть конструкторы?

Шпуля:- а у Дим Димыча есть вот такая коробочка (показывает коробку с конструктором Лего), но там написана какая то загадка, которую мы никак не можем отгадать. Поможете нам?

Воспитатель читает загадку:

Красный, жёлтый, голубой, дом построили большой.

Покрутили, повертели,

Получили карусели.

Паровоз, корабль, авто

Можно сделать из него

Пластмассовых кирпичиков огромное количество. Они все на шипах. Рождаются в руках машина, дом, телега… Конструктор этот (Лего).

- Да, это конструктор Лего, с помощью которого мы будем учиться создавать роботов. Давайте познакомим Шпулю и Симку с этим конструктором.

-Как вы думаете, что нужно, чтобы робот начал двигаться?

- А чтобы роботы двигались, нам понадобится конструктор «LEGO WEDO» (показ) и компьтер с программой для этого конструктора.  Давайте с ним ознакомимся.

Воспитатель: -А как вы думаете, дети, сможем мы помочь Шпуле и Симке строить роботов из конструкторов Лего? Предлагаю всем вместе совершить увлекательное путешествие в страну под названием «Робототехника», где мы вместе научимся строить разных роботов, приводить их в движение и играть с ними. У нас будет свой мир роботов. Вы согласны?

 Шпуля и Симка:- Ура! Мы согласны! А вы, ребята, поможете нам?  Дети - из конструкторов.

А чтобы наш путь был безопасным, давайте вспомним общие правила техники безопасности при пользовании конструктором. Ну что ж. отправляемся в страну робототехники.

Физкультминутка:

Робот делает зарядку (ходьба на месте)

И считает по порядку. Раз - контакты не искрят, (Движение руками в сторону.)

Два - суставы не скрипят, (Движение руками вверх)

Три - прозрачен объектив (Движение руками вниз.)

 И исправен и красив. (Опускают руки вдоль туловища.)

- Итак, что нам понадобится для создания роботов?

Конструктор Лего.

А чтобы Шпуля и Симка познакомились с конструктором Лего, предлагаю поиграть в игру «Назови деталь».

Д-и «Найди и назови деталь» (Высыпает содержимое из коробки) - Посмотрите, пожалуйста, на схему, найдите и назовите фигуру? (Так же находим и следующие фигуры).

- Молодцы, все справились с заданием.

- Следующая игра «Придумай и построй». Я предлагаю Вам из фигур придумать что-либо, построить и рассказать, что построили. (Дети рассказывают, кто что построил).

Дети работают со схемами. Находят и называют детали конструктора.

Дети придумывают несложные постройки, строят и рассказывают о них.

 Рефлексия и подведение итогов:

-Итак, дети, скажите, пожалуйста, что вам больше всего сегодня понравилось?

- Что вы сегодня узнали нового?

-Как вы думаете, сможем ли мы помочь фиксикам узнать, что же такое робототехника?

- А как мы будем помогать?

- Правильно, будем вместе учиться создавать роботов!

Шпуля и Симка благодарят детей: - большое вам спасибо, ребята! До новых встреч!

- Что больше всего понравилось при выполнении работы?