Конспект занятия по конструированию в первой младшей группе. Тема: "Домик для матрешек".
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по конструированию в первой младшей группе.

Тема: "Домик для матрешек".

Цель: Формировать обобщенное представление о доме. Учить детей сооружать постройку дом, познакомить с одним мз конструктивных свойств деталей строительного материала-устойчивостью кирпичика. Продолжаем сравнивать конструктивные детали по цвету, форме, величине. Воспитывать заботливое отношение к игрушке матрешке.

Материал: Матрешка большая, образец постройки дома; на каждого ребенка 3 кубика, 1 призма (треугольная), маленькие матрешки.

Предварительная работа: Рассматривание картинок  с постройкой домов. За ранее воспитатель строит дом для большой матрешки из крупного строителя на ковре.

Ход занятия

Подводит детей к домику (из большого конструктора).

Воспитатель:

На полянке дом стоит, кто же в домике закрыт.

– Чей же этот дом? Кто же в домике живет? Загляните в домик! (Матрешка.)

– Какой ребятки дом у матрешки?

Выслушав ответы детей, воспитатель обобщает их.

Воспитатель: Правильно, дом у матрешки: красивый, уютный, теплый, прочный, светлый.

Раздается шум, в группу въезжает машина, которая везет матрешек. Воспитатель обращает внимание на грустное настроение матрешек. Призывает детей развеселить матрешек.

Пальчиковая гимнастика «Дом».

Я хочу построить дом (Руки домиком над головой)

Чтоб окошко было в нем (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтобы дети там росли (Руки поднять наверх)

И солнцу улыбались (Пальчики «растопырить» над головой)

Воспитатель: Не смогли мы развеселить матрешек, грустные они, плачут. Спросите, что они хотят, почему грустят? (спрашивают 2-3 ребенка).

Матрешка: Негде жить нам! Дом уютный мы хотим.

Воспитатель: Позаботимся ребята о матрешках, построим им дом? (Подходим к столам, где заранее приготовлен строительный материал на каждого ребенка.)

Дети занимают свои места и обследуют строительный материал.

Вопросы:

-Какие детали у вас на столе? (кубики, треугольник.)

-Какого цвета кубики?

-Какого цвета треугольники?

Воспитатель:

Детали, детали
Вы спать не устали?
Сегодня с утра
Нам строить пора.

Внимательно посмотрите, как я буду строить дом. Сначала я положу один кубик, сверху еще один, и еще один кубик. Ребята, скажите пожалуйста, чего же не хватает для нашего домика? (ответы детей) Правильно ребята не хватает крыши.

Как вы думаете, получился у меня дом? (ответы детей)

Теперь и вы ребята постройте домики для матрешек.

Воспитатель наблюдает и руководит работой детей, подсказывает последовательность, помогает. Закрепляет по ходу занятия полученные знания. Закончив постройку и рассмотрев ее вместе с детьми, воспитатель читает строчки стихотворения:

Это чей, это чей

Новый дом из кирпичей

Это дети строят дом

Что б матрешки жили в нем!

Индивидуальные вопросы:

Для кого ты строишь дом? Из каких деталей? (из кубиков и треугольника.) Какую деталь ты  взял для крыши? (треугольник)

Воспитатель:

Молодцы, ребята, какие у вас получились красивые домики.  Давайте приглашать матрешек в свои домики.