Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе "Авиариум - дом для птиц"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект занятия по конструированию
Тема: «Авиариум — дом для птиц»
Возраст: 6–7 лет
Форма проведения: групповая
Продолжительность: 30 минут

Цель занятия: создание модели авиариума — открытого пространства для содержания птиц, сочетающего в себе элементы архитектуры, природы и технологии, с целью развития творческих, конструктивных и познавательных навыков у детей.

Задачи по образовательным областям:

1. Познавательное развитие: расширить кругозор детей о жизнедеятельности птиц, их потребностях в пространстве, пище, безопасности и благоприятной среде; познакомить с понятием «авиариум» как специально спроектированной среде для свободного движения птиц, включающей защиту от хищников, вентиляцию, доступ к свету и воде; формировать умение выделять главные элементы конструкции: прозрачные стены, площадки, гнёзда, крыша, входы.

2. Художественно-эстетическое развитие: развивать умение подбирать материалы по цвету, фактуре и размеру для передачи реалистичности модели; формировать навык композиционного построения: вертикальные и горизонтальные линии, равновесие частей, пропорции; воспитывать стремление к оригинальному и эстетически выверенному решению.

3. Социально-коммуникативное развитие: обеспечить возможность делиться идеями, участвовать в обсуждении, находить общее решение; учить слушать других, уважать разные мнения, договариваться о распределении ролей (например, «ты — строитель, я — художник»); развивать умение аргументировать свою позицию: «Я хочу сделать крышу из фольги, потому что она отражает солнце — птицы будут меньше потеть!»

4. Физическое развитие: тренировать точность движений рук при сборке деталей, закреплении соединителей, разрезании бумаги; развивать глазо-руковую координацию при размещении элементов на плоскости; укреплять мышцы кисти, необходимые для длительной конструкторской работы.

5. Речевое развитие: обогатить словарь новыми терминами: авиариум, гнездо, перила, прозрачный экран, вентиляционные отверстия, кормушка; учить формулировать полные, грамматически правильные предложения при рассказе о своей работе; развивать способность объяснять, как работает то или иное устройство в модели: «Этот коридор — это путь к воде. Он широкий, чтобы птицы не сталкивались».

Оборудование и материалы: конструкторы (Lego Duplo, K’NEX, деревянные палочки, пластиковые трубочки, соединители); цветная бумага, картон, фольга, пенопласт, плотная ткань; ножницы, клей, двусторонний скотч, маркеры; карточки с изображениями птиц (галка, попугай, синица, фламинго); проектор или планшет с видеороликом о птичьих дворах, зоопарках или природных заповедниках.

Ход занятия:

Организационный этап (3 мин).
Дети садятся полукругом. Ведущий показывает картинку: птица в большом прозрачном помещении. «Что это такое? Где здесь живут птицы? Почему окна такие большие?» — вводится тема «авиариум».

Постановка проблемы (3 мин).
«Представьте, что вы — архитекторы. Вам нужно построить дом, в котором птицы могли бы жить, летать, отдыхать, но при этом быть в безопасности. Как вы его сделаете?» — дети высказывают предположения.

Просмотр наглядности и обсуждение (5 мин).
Показывается короткий видеоряд или фотоальбом с настоящими авиариумами (например, в Берлинском зоопарке). Дети называют, что им понравилось: свет, пространство, гнёзда, растения.

Основная часть — конструирование (15 мин).

Дети работают в парах или индивидуально, получают набор материалов.

Предлагается: «Вы можете выбрать одну птицу — пусть это будет ваш герой. Её дом должен быть удобным, красивым и безопасным».

В процессе педагог оказывает помощь, задаёт диалоговые вопросы: «Где будет место для воды? А для гнезда? Как сделать стену прочной? Можно ли сделать крышу открывающейся?»

Внимание уделяется не только внешнему виду, но и функционалу.

Презентация и обсуждение (5 мин).
Каждый ребёнок (или пара) демонстрирует свою модель. Рассказывает:

Как зовут птицу;

Для чего нужен тот или иной элемент;

Почему выбраны определённые материалы.
Например: «У меня — птица-носорог, она любит тень. Я сделал тень из фольги, потому что она блестит и отражает солнце».

Итог (2 мин).
Все вместе рассматривают выставленные модели. Выбирается самый оригинальный, самый большой, самый безопасный авиариум. Дети хлопают — «молодцы!».

Домашнее задание (по желанию):

Нарисовать свой авиариум на листе, добавить птиц, растения, солнце, облака.

Рефлексия:

Каждый ребёнок выбирает смайлик:

— «Мне понравилось, мне легко было делать!»

— «Было сложно, но я справился!»

— «Хочу ещё попробовать!»

Примечание:
Занятие сочетает элементы проектной деятельности, исследования и художественного творчества. Оно позволяет детям не только строить, но и мыслить: как можно создать мир, в котором живут другие существа. Это способ формирования экологической культуры, эмпатии и творческого подхода к решению задач.