План-конспект занятия по конструированию во 2 младшей группе "Машина для Айболита"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

План-конспект

Занятия по конструированию во 2 младшей группе

Ф.И.О педагога: Лисова А.В

Название программы: «Юный конструктор»

Тема занятия: транспорт

Цель: формирование умения конструировать из конструктора «Полидрон. Гигант».

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с геометрической фигурой – круг. Формировать умение называть предметы по величине – большой/маленький.  

Развивающие: развивать мелкую и крупную моторику посредством конструирования, стремление к игровому и речевому общению. Развивать умение ориентироваться в пространстве – впереди/сзади.  

Воспитательные: воспитывать умение слушать воспитателя, умение играть сообща.

Оборудование и материалы: конструктор «Полидрон. Гигант», иллюстрация доктора Айболита, образец – машина.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

В: Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит,

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица…

Про кого это стихотворение? (про доктора Айболита)

В: Сегодня к нам в гости пришел добрый доктор Айболит и он пришел к нам не просто так. Как вы думаете, что у него могло случиться?

В: Ему пришло письмо, что зверята в Африке заболели и срочно зовут доктора Айболита. Но Айболит не знает, как ему добраться до Африки. Как вы думаете, как мы можем помочь доктору? (ответы детей)

В: Сможем построить машину? (да)

2. Основная часть

В: Из чего мы можем построить машину? (из конструктора)

В: Давайте посмотрим, какие части есть у машины. (кабина, кузов, колеса). Какие детали нам нужны, давайте посмотрим. (квадраты)

В: Какие колеса у машины спереди? (маленькие)

В: А сзади? (большие)

В: Какой формы колеса? (круглой)

В: Какой формы нам понадобятся детали для машины? (круглой и квадратной)

В: А сейчас предлагаю перебраться на наше рабочее место и сконструировать нового большого помощника!

(Воспитатель раздает детали и помогает детям организоваться в группы. Воспитатель показывает приемы конструирования: с чего нужно начать строить машину, что теперь нужно построить, что осталось построить и тд. Собирает вместе с детьми конструкцию, дети помогают ставить квадраты, воспитатель просит дать ему квадраты определенного цвета. Во время конструирования воспитатель задает наводящие вопросы «какого цвета эта деталь?», «какая фигура нам понадобиться для строительства?».)

3. Заключительный этап.

В: Что мы с вами построили? Какие детали мы использовали? Кому мы с вами помогли? Давайте посадим Айболита в его новую машину, чтобы он мог поскорее добраться до больных зверят.