Конспект занятия по ручному труду «Ремонт книг» в старшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по ручному труду «Ремонт книг» в старшей группе

Цель: формирование трудовых навыков и умений, представлений о труде в процессе ручного труда (ремонт книг).

Задачи:

Обучающие:

Закрепить умение находить и отбирать книги, требующие ремонта.

Закреплять умение готовить все необходимые материалы для труда перед началом деятельности.

Формировать умение планировать свою работу, грамотно и рационально распределять трудовые обязанности.

Развивающие:

Развивать мышление, познавательный интерес, умение работать в коллективе.

Развивать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Воспитательные:

Воспитывать трудолюбие, ответственность, аккуратность, внимательность.

Воспитывать стремление помогать другу, работать в коллективе.

Воспитывать интерес к труду и желание трудиться и помогать взрослым, стремление доводить начатое дело до конца.

Оборудование: книги, требующие ремонта; клей, клеевые кисти, ножницы, салфетки (по количеству детей), клеёнки для столов.

Ход занятия

Воспитатель:

- Ребята, давайте послушаем и отгадаем загадку!

Не дерево, а с листами,

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешком,

Не человек, а с разумом. (Книга)

- Это загадка про книгу!

- Правильно, молодцы! Ребята, как вы думаете, может ли книге понадобиться помощь?

- А почему книге может понадобиться наша помощь?
- Правильно, молодцы! Ребята, а как нужно обращаться с книгами?

- Ребята, у нас в группе тоже есть книги, которым требуется помощь. Как вы думаете, мы сможем помочь им и привести их в порядок?

II. Основная часть

- Ребята, сегодня мы будем приводить в порядок книги, которые находятся у нас в группе. Для этого у нас есть клей, бумага, клеевые кисточки и ножницы. Давайте посмотрим на книгу: у неё есть и обложка, корешок, где сшиты и склеены все страницы книжки. Если у книги повредился корешок, нам нужно наклеить на него полоску бумаги. Если у книги помялись или загнулись странички, их нужно выпрямить и разгладить.

- Ребята, перед работой нам нужно вспомнить правила безопасности в работе с клеем и ножницами!

- С клеем нужно обращаться очень осторожно и пользоваться им аккуратно: не проливать, экономно использовать его, пользоваться специальной клеевой кисточкой и салфеткой. Сначала нам нужно обмакнуть кисть в клей, затем – нанести клей на поверхность с помощью кисти, и по окончании работы обязательно вымыть руки с мылом. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо и в глаза.

- При работе с ножницами нельзя держать ножницы лезвием вверх, резать ножницами на ходу. Передавать закрытые ножницы можно только кольцами вперёд.

- Ребята, давайте приступим к работе!

Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель наблюдает за детьми, при необходимости советует и помогает, поощряет, проводит индивидуальную работу.

III. Заключительная часть

- Ребята, мы сегодня все – большие молодцы! Как хорошо мы сегодня потрудились! Мы отремонтировали все книги, которые нуждались в ремонте и нашей помощи – теперь они стали как новые.

- Ребята, вам понравилось помогать книгам и трудиться? Что вам особенно понравилось? (Ответы детей)

- Всем спасибо за занятие!

Дети вместе с воспитателем ставят книги на их прежнее место.