космос
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия «Космос»

«Художественно-эстетическое развитие» для детей 5-6 лет

Цель: Учить детей идентифицировать детали LEGO по схеме соединять их в конструктивную модель ракеты.

Задачи:

Коррекционные: Развитие мелкой моторики и тактильного восприятия;

Развитие зрительного восприятия (цвет, форма, величина)

Образовательные:

Расширение представлений детей о космосе.

Обучение работе по предложенным инструкциям (схемам);

Развивающие:

Развивать исследовательские навыки в использовании деталей конструктора;

Развивать умение работать в коллективе;

Развивать самостоятельность и творческую инициативу;

Развивать память, внимание, мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать умение концентрировать внимание на создании модели.

Материалы и оборудование: мультимедийная установка, экран; конструктор «LEGO education»; иллюстрации с изображением Юрия Гагарина, ракеты разных конструкций; схемы по сборке модели ракеты; видеосюжет «Полет на космос»; звукозапись.

Формы и методы проведения образовательной деятельности: беседа о космосе, вопросы-ответы, самостоятельная (практическая) работа.

Организационная часть.

Приветствие:

Сегодня к нам пришли в гости. Давайте с ними поздороваемся. А теперь станем в кружочек и поприветствуем друг друга.

Ты мой друг, и я твой друг,

Как прекрасен мир вокруг!

Мы друг друга улыбнемся

Дружно за руки возьмемся.

Воспитатель: - Ребята, к нам по видео связи позвонил необычный гость. Давайте мы его послушаем? Кто это? (педагог показывает на слайде детям лего-человечка) (СЛАЙД №1) Верно, ребята. Это лего-человечек, он хочет узнать о космосе и слететь туда.

Скоро 12 апреля – Всемирный день Космонавтики. Ребята, а что вы знаете о космосе? Давайте нашего гостя познакомим с космосом (ответы детей).

Да, это огромное пространство с множеством звезд, и планет. И среди них наша с вами любимая Земля (СЛАЙД №3 с видом земли из космоса)

Воспитатель: Кто знает, кто такие космонавты? (Люди, которые летают в космос).

Воспитатель: А знаете ли вы, кто был первым космонавтом (Юрий Гагарин) (СЛАЙД №4)

Но Юрий Гагарин не сразу стал космонавтом. Прежде чем отправиться в космос, он много изучал разных наук, занимался спортом и стал военным летчиком.

Воспитатель: Ребята, на чем космонавты летают в космос? (На ракете) (Слайд №4)

Воспитатель: Так вот, ребята, хотите сегодня отправиться в космос вместе с лего-человечком? А как мы можем это сделать? (ответы детей).

Вот мы с вами сейчас превратимся на время в настоящих инженеров и построим свои ракеты. Для этого нам предстоит познакомить лего-человечка с деталями конструктора. (нужно взять деталь, назвать ее и указать, какого она цвета) 

Воспитатель:- Молодцы, ребята. Справились с заданием. Эти детали нам пригодятся для постройки наших ракет.

 Воспитатель:- Ребята предлагаю вам немножко отдохнуть.

Воспитатель: Отдохнули немножко, возвращаемся на свои места.

Практическая работа.

Воспитатель: Ребята, мастерить модель ракеты мы будем по схеме .(педагог показывает детям схему на мольберте, у детей на столах также индивидуальные схемы постройки). Давайте их рассмотрим. С чего мы начнем строительство нашей ракеты?

Воспитатель: Верно, начнем постройку с основания.

Воспитатель: Для того чтобы построить основание ракеты, нужно взять 2 средних кирпичика желтого цвета и установить их рядом друг с другом.

Воспитатель: А сейчас мы начнем мастерить 1 ступень ракеты. Надо взять 4 кирпичика синего цвета и закрепить их симметрично друг другу поверх желтых кирпичиков.

Воспитатель: Потом  берем 2 средних кирпичика красного  цвета. И прикрепляем их друг к другу.

Воспитатель: далее начинаем строить 2  ступень ракеты. Нам необходимо взять 3 маленьких кубика синего цвета и 1 маленький кубик зеленого цвета.И установить их друг на друга поверх красных кирпичиков посередине.

Воспитатель: Нам осталось построить последнюю ступень ракеты. Нам нужно взять 1 средний кирпичик красного цвета и два маленьких кубика синего и зеленого цвета.

Воспитатель:  Затем берем усеченую пирамиду и устанавливаем на макушку.

Воспитатель: Мы соединили все части по схеме. И вот такая ракета у нас получилась.

Заключительная часть: анализ работ и подведение итогов занятия

Мы трудились очень дружно,

Получилось то, что нужно:

Ни машинка, не конфета,

Настоящая ракета!

Воспитатель:- Ребята, наши ракеты готовы. Давайте посмотрим, как мы справились с работой. Вы большие молодцы, постарались от души! Я думаю, нашему лего-человечку, очень понравились ваши ракеты. В подарок гость вам приготовил ролик о том, как космонавты видят землю из иллюминатора космического корабля (демонстрация ролика).

Воспитатель: Как мы помогли лего человечку? Что нового узнали о космосе? (ответы детей).

-А что вам больше всего понравилось, запомнилось на занятии? (ответы детей).

- Спасибо, ребята вы большие молодцы. Вы были очень внимательными, соблюдали порядок, все старательно выполняли свои работы на отлично. Лего-человечку очень понравилось с вами , но нам пора прощаться (СЛАЙД№5) Давайте скажем: «До свидания! Ждем в гости снова!»

В конце занятия дети играют со своими постройками.