Проект парк им.В.Талалихина
проект по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Какие цели и задачи реализует проект «Парк им.В.Талалихина»

Цель проекта «Парк им. В. Талалихина» – расширение образовательного пространства за счет культурно-образовательного потенциала городских парков. В течение учебного года дошкольники совместно с родителями создали макет парка , а мы расширили образовательное пространство детского сада. Участники проекта – дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители.

В ходе проекта дошкольники узнали, что парки бывают не только культурно-развлекательными, но и природными, прогулочными, лесопарковыми, национальными. Дети научились бережно относиться к зеленым насаждениям.

Завершился проект праздником ко Дню парков. Воспитанники продемонстрировали макет парка им. В.Талалихина, который изготовили вместе с родителями. 

Задачи  для детей на время проекта:

• вызвать интерес к паркам города;
• показать многообразие мира растений, животных парка;
• дать представление о разнообразии парков и их достопримечательностях;
• активизировать знания детей о парках, полученные на прогулках и экскурсиях;
• учить составлять последовательный рассказ об увиденном, на заданную тему;
• развивать связанную речь, учить использовать сложноподчиненные предложения;
• развивать творческие способности детей, воспитывать чувство прекрасного;
• воспитывать чувство любви и гордости за город;
• развивать экологическую грамотность детей старшего дошкольного возраста;
• воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;
• создать условия для развития физической активности детей;
• разработать модель парка детской мечты.

Задачами  для родителей стала организация экскурсионных маршрутов по паркам, вовлечение семей в образовательную деятельность, развитие совместного творчества с детьми и способности видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу.

Предварительная работа по организации проекта

В начале учебного года  организовали предварительную работу совместно с педагогами. Обсудили идею проекта, какие материалы потребуются и как можно привлечь родителей к совместной деятельности с детьми. Также провели беседы с воспитанниками, чтобы выяснить, что они знают о парках.

Основная идея проекта, которую определяли педагоги –  привлечение внимания коллег и родителей к культурно-образовательному потенциалу городских парков.

 Спланировали работу с детьми по проекту, воспитатели  провели с воспитанниками тематические беседы и выяснили, что они знают про парки. Дети отвечают на вопросы: «Что такое парк?», «Зачем нужны парки в городе?», «Какие бывают парки?», «Почему деревья осенью раздеваются?», «Зачем выпадает снег?», «О чем говорят „голоса“ парка?». Детям старшего дошкольного возраста интересен окружающий мир, они стремятся познать тайны природы.

Чтобы видеть, как формируются представления детей о парках, повышается познавательный интерес, воспитатели оформили на каждого воспитанника дневник наблюдений. Предложите детям фиксировать в дневниках результаты опытов, наблюдений за явлениями природы с помощью рисунков, погодных значков-пиктограмм.

Чтобы вовлечь родителей в совместную работу и рассказать о проекте, воспитатели  провели с родителями беседу «Знакомство с проектом» и консультацию «Зачем городу нужны парки?». Организовали данные формы работы очно. Для родителей, которые не успевали подъехать в назначенное время, провели трансляцию по видеосвязи.

Отправили родителям на электронную почту готовый буклет «Что мы знаем о парках».

В ходе мотивационно-планировочной работы педагоги составляли план реализации проекта, конспекты занятий. Подбирали детскую художественную литературу, энциклопедии, журналы, стихотворения, загадки, пословицы, поговорки, считалочки и чистоговорки.

Затем педагоги совместно с родителями готовили дидактические картинки, тематические раскраски, видеофильмы и аудиозаписи, оформили книжный уголок. Также они создали картотеку сюжетно-ролевых, дидактических игр и игровых упражнений.

Образовательная деятельность проекта

Второй этап проекта проходил с октября по апрель. Педагоги  организовали разные виды деятельности с детьми в соответствии с тематикой проекта, а также совместную деятельность воспитанников и родителей.

Чтобы вовлечь родителей в образовательный процесс, педагоги разработали воскресные маршруты для прогулок с детьми.

 В течение учебного года родители с детьми совершали  прогулки по паркам города. Также по заданию педагогов, они делают с детьми гербарии и поделки из природного материала.

Чтобы закрепить новые знания детей о парке, педагоги раздали родителям информационные буклеты с полями для заполнения. После прогулок родители вместе с детьми оформили презентации о парке, которые потом показали в группе.

Благодаря прогулкам по паркам дети и родители позитивно взаимодействовали, много беседовали и проявляли инициативу в работе по проекту. Наблюдения за сезонными явлениями на прогулках позволили актуализировать знания, которые дошкольники получили на занятиях.

В рамках проекта воспитатели  провели тематические занятия, беседы, целевые прогулки, экскурсии, сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные, настольные игры, экологические праздники. Это позволило одновременно развивать у детей физическую, речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения и эмоциональную отзывчивость.

Как изготовили макет парка в рамках проекта

Чтобы изготовить макет «Парк им.В.Талалихина», дети самостоятельно рисовали план-схему парка . Для поделок родители вместе с детьми используют не только рекомендуемые материалы, но и проявляют фантазию и смекалку.

Воспитатели  вывесили перечень элементов макета в уголке для родителей, чтобы распределить, кто какие поделки будет делать. В этом нам помог готовый перечень объектов для макета.

В апреле – мае педагоги собирали макет парка  из отдельных элементов. Презентация макета парка, как итога деятельности по проекту, должны состоялась на празднике ко Дню парков, который проходит 24 мая.

Макет  разместили в музее детского сада. Дошкольники исполняли роль экскурсоводов, знакомили с элементами парка родителей, детей других возрастных групп и сотрудников детского сада.