Конструирование по сказке "Теремок"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Тема: конструирование по сказке

«Теремок»

Объединение: «ТИКО-конструирование»

Педагог Барановская О.В.

Возраст учащихся: 6 лет

Цель занятия: формировать у учащихся умения сооружать элементарные постройки (конструирование по схемам).

 Задачи:

1.Образовательные:

 - продолжать формировать навыки скрепления при работе с конструктором «ТИКО» посредством сборки плоских предметов;

 2. Развивающие:

 - развивать навыков сборки по схемам;

3. Воспитательные:

 - продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

 - воспитывать в детях любовь к русским народным сказкам.

 Методическое оснащение занятия:  конструкторы «ТИКО», экран, проектор готовый домик из ТИКО – конструктора, схемы. 

Ход занятия:

 I. Организационный момент

 - Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть Вас на нашем занятии.

 – Ребята, садимся ровно. Спинки выпрямляем. Вы готовы к занятию? Тогда предлагаю взять с собой внимание, мышление, желание трудиться.

II.Теоретическая часть

 1. Введение в тему занятия.

 - Дети, вы любите сказки? Назовите ваши любимые.

- Я вам предлагаю сейчас посмотреть сказку. (просмотр сказки «Теремок»)

- Какие животные жили в теремке?

- Как вы думаете, они дружно жили? Почему вы так считаете?

- Что случилось, когда пришел медведь?

2. Постановка цели занятия.

Сегодня на занятии я предлагаю вам сконструировать жителей теремка. Я вам помогла и теремок уже сконструировала, а вот жителей в нашем теремке нет. Поможете мне заселить теремок жителями? А делать мы это с вами будем с помощью конструктора ТИКО

3 . Беседа-характеристика конструктора ТИКО..

 - И чего состоит данный конструктор?

 - Как детали в данном конструкторе скрепляются между собой?

- Как правильно соединяются детали между собой?

 4. Физминутка

 - Но прежде чем мы приступим к работе, нам необходимо отдохнуть.

В чистом поле теремок

Был ни низок, не высок (присели, встали, руки вытянуты)

Звери разные там жили,

Жили дружно, не тужили (поклон)

Там и мышка (руки перед собой на носочках)

И лягушка (присели)

Зайчик (прыжки)

С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)

Серый волк – зубами щелк (показали руками «пасть»)

В дружбе знали они толк. (поклон)

Но набрел на теремок

Мишка косолапый (изобразить мишку)

      Раздавил он теремок

Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)

Звери очень испугались,

Поскорее разбежались (бег на месте)

А потом собрались снова

Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)

III. Практическая работа.

1.Работа со схемами (каждый ребенок работает со своей схемой, называет, какие необходимы детали)

2. Самостоятельная работа детей (в ходе работы педагог помогает детям, исправляет ошибки)

IV. Итог занятия.

Ребята, жители у нас готовы нам с вами остается заселить теремок. (дети вместе с педагогом проговаривают сказку и поочередно называют жителей заселивших в теремок)

V. Рефлексия.

Ребята, как сказка называлась? Кто в теремочке жил? А из чего можно построить теремок?

Всем спасибо за работу.