Проект "Огород на подоконнике"
проект по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Этапы реализации

Задачи

Формы работы

Подготовительный

Подготовить всё необходимое для реализации проекта.

#1042;ыбор темы проекта

2. Постановка цели и задач проекта

3. Определение последовательности выполнения работы

4. Выбор сюжета, в котором будет оформлен огород

5. Подбор наглядного материала, оборудования, методической литературы и художественной литературы для детей

6. Закупка посадочного материала и земли

7. Привлечение родителей, приглашение их к сотрудничеству, введение их в тему проекта

Основной (практический)

Учить наблюдать изменения в развитии растений и их потребностях во время роста (тепло, влага, свет);

Учить называть растение и его части: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена;

Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память;

Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

Воспитывать любовь к труду, желание добиться хорошего результата своей деятельности.

1. Рассматривание семян.

#1053;аблюдения за деревьями на участке.

3. Беседы по теме.

4. Чтение художественной литературы по

тематике проекта.

5. Дидактические игры.

6. Опытно-экспериментальная деятельность «Строение растений», «Посадка лука».

#1048;нсценировка «Однажды хозяйка с базара пришла».

8. Рассмотреть иллюстрации с изображением различных растений.

9. Практическая деятельность: посадка растений (овощных культур и цветов).

10. Оформление огорода в стиле маленького сельского дворика, где живут дедушка и бабушка, использование фигурок домашних животных.

11. Аппликация «Помидоры в банке».

12. Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».

13. Игра - драматизация по русской народной сказке «Репка».

14. Лепка «Овощи».

15. Инсценирование песни «Огородная-хороводная».

16. Опыт - наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

17. Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла… ».

18. Праздник « Овощи фрукты с нашей грядки».

Заключительный

Подвести итог проделанной работы.

1. Оформление огорода на подоконнике.

2. Оформление книги мой любимый овощ»

3. Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями».

4. Выставка детских рисунков, поделок из пластилина, аппликаций, связанных с тематикой проекта.

5. Выставка творческих работ, выполненных детьми совместно с родителями.

6. Схема – алгоритм ухаживания за растениями.

Дата

Работа с детьми

Работа с родителями

Совершенствование предметно-развивающей среды

МАРТ

1. Рассматривание семян.

Задача: повышать интерес детей в познавании растительного мира; закреплять знания о том, что растения появляются из семян.

#1053;аблюдения за деревьями на участке.

Задача: Учить наблюдать изменения в развитии растений и их потребностях во время роста (тепло, влага, свет);

3. Чтение худ. литературы: РНС «Вершки и корешки».

Задача: Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память; Учить называть растение и его части: корень, листья, плоды.

#1044;/И: «Узнай на ощупь».

Задача: Развивать любознательность, связную речь, наблюдательность, восприятие.

#1055;альчиковая гимнастика «Овощи»

Задача: Развитие мыслительных функций, памяти, внимания, любознательности.

Анкетирование родителей на тему «Овощи»

Задача: вызвать у родителей желание участвовать в реализации проекта.

Литература по теме, энциклопедия, настольные игры, фотографии и иллюстрации по теме

АПРЕЛЬ

#1054;пытно-экспериментальная деятельность «Строение растений».

Задача: Учить называть растение и его части: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена.

Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

#1048;нсценировка «Однажды хозяйка с базара пришла»

Задача: Вызвать у детей положительные эмоции от инсценирования, закрепить знания об овощах.

#1063;тение худ. литературы: РНС «Репка»

Задача: Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память; Учить называть растение и его части: корень, листья, плоды.

#1051;ото «Парные картинки»

Задача: Формировать познавательный интерес; закрепить знания об овощах.

5. Рассмотреть иллюстрации с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.

Задача: Закрепить знания детей о растениях.

Дать знания о том, что растения нуждаются в уходе.

Воспитывать бережное отношение к растениям и желание за ними ухаживать.

Рисунки родителей с детьми «Овощи и фрукты»

Задача: вызвать у родителей желание участвовать в реализации проекта;

Получить положительный эмоциональный отклик у детей от совместной деятельности с родителем;

Закрепить знания об овощах и фруктах.

Дидактические игры,

Лепбук «Огород на окне»

Картинки овощей

МАЙ

#1041;еседа «Что такое огород и что на нём растёт».

Задача: Учить называть растение, рассказать детям для чего и как сажают овощи, развивать речь детей и активизировать их словарь.

2. Практическая деятельность: посадка, перца, помидор, салата, гороха.

Задача: Учить детей узнавать овощи – лук, перец, помидор, салат, горох.

Закрепить знания о потребностях растения в земле, воде, свете.

Показать и рассказать детям для чего и как сажают овощи.

Закрепить представление о последовательности трудового процесса.

Развивать речь детей и активизировать их словарь.

Воспитывать желание самим выращивать овощи.

#1063;итать (заучивать) стихотворение: А.Прокофьев «Огород»

Задача: Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память; Учить называть растения.

#1069;кспериментальная

деятельность детей: (Грядка

« Мой лучок »: каждый ребёнок посадит луковицу)

Задача: Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.

Продолжать расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (влага, тепло, свет).

6. Практическая деятельность: посадка, астры, бархатцев, петуньи.

Задача: Познакомить детей с разновидностями цветов.

Закрепить знания о потребностях растения в земле, воде, свете.

Показать и рассказать детям как сажают цветы.

Закрепить представление о последовательности трудового процесса.

Развивать речь детей и активизировать их словарь.

Пополнение коллекции семян, приобретение лука на посадку

Семена для посадки

ИЮНЬ

1. Беседа «Культурные растения и их польза»

Задача: расширить знания детей о культурных растениях, их полезных свойствах, закрепить знания о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения, воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

#1053;аблюдение за веточками тополя и березы

Задача: Учить наблюдать изменения в развитии растений и их потребностях во время роста (тепло, влага, свет).

#1056;ассматривание картинок, иллюстрации «Овощи, фрукты»

Задача: Учить детей узнавать овощи, Развивать речь детей и активизировать их словарь, воспитывать желание самим выращивать овощи.

4.Чтение худ. литературы С.В. Михалков «Овощи».

Задача: Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память; Учить называть растения.

#1055;альчиковая гимнастика «Апельсин»

Задача: Развитие мыслительных функций, памяти, внимания, любознательности.

6. Оформление огорода в стиле маленького сельского дворика, где живут дедушка и бабушка, использование фигурок домашних животных.

Задача: Обогащение ППС, учить наблюдать изменения в развитии растений и их потребностях во время роста (тепло, влага, свет); Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности; Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие.

Изготовление памятки для родителей "Как приучить детей есть овощи и фрукты".

Задача: повышение компетентности родителей в вопросах правильного питания.

Картинки, иллюстрации,

Памятка для родителей

ИЮЛЬ (1 половина)

#1040;ппликация «Помидоры в банке»

Задача: Воспитывать у детей интерес к созданию композиции из овощей, закрепить умения различать овощи. Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников; развивать умения аккуратно наклеивать изображения; развивать умение находить сходства огурца и помидора.

#1053;аблюдения «Растут ли наши растения?»

Задача: Рассмотреть с детьми посаженные растения, отметить изменения в их росте. Занести результаты наблюдений в дневник роста растений.

#1044;/и «Четвертый лишний»

Задача: закрепить знания об овощах и фруктах; научить выделять общие признаки у группы предметов.

Экологическая страничка «Польза овощей и фруктов»

Задача: обобщить и расширить знания детей об овощах и фруктах; сформировать представления о пользе овощей и фруктов для здоровья человека; Получить положительный эмоциональный отклик у детей от совместной деятельности с родителем.

Экологическая страничка «Польза овощей и фруктов»

ИЮЛЬ (2 половина)

#1057;южетно - ролевая игра «Овощной магазин».

Задача: продолжать закреплять названия овощей; продолжать расширять словарный запас; получить эмоциональный отклик от совместной игры.

#1054;пыт – наблюдение за ростом лука, семян цветов, гороха, салата.

Задача: Рассмотреть с детьми посаженные растения, отметить изменения в их росте. Занести результаты наблюдений в дневник роста растений.

#1044;/И: «Чудесный мешочек»

Задача: учить узнавать предметы по характерным признакам; развивать речь, умение рассказать о предмете.

4. Игра - драматизация по русской народной сказке «Репка».

Задача: Вызвать у детей положительные эмоции от инсценирования знакомой сказки, закрепить знания об овощах.

Консультация для родителей

«Овощи и фрукты ценные продукты»

Задача: повышение компетентности родителей в вопросах правильного питания.

Атрибуты для игры в магазин,

Дид.игра

АВГУСТ (1 половина)

#1041;еседа «Какие растения можно вырастить на подоконнике».

Задача: продолжать расширять знания детей о растениях, их полезных свойствах, закрепить знания о строении растений (корень, стебель, лист, плод), об условиях, необходимых для роста растения, воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.

#1063;тение худ.литературы: Ю.Тувин «Овощи».

Задача: Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память; Учить называть овощи.

#1051;епка «Овощи»

Задача: Закрепить знания детей об овощах. Упражнять в умении лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать впечатления от окружающего мира.

4. Полив, уход и наблюдения за овощными культурами.

Задача: Рассмотреть с детьми посаженные растения, отметить изменения в их росте. Занести результаты наблюдений в дневник роста растений; Дать знания о том, что растения нуждаются в уходе; Воспитывать бережное отношение к растениям и желание за ними ухаживать.

#1048;нсценирование песни «Огородная-хороводная»

Задача: Продолжать знакомить детей с песнями; выучить песню под руководством воспитателя и драматизировать её; вызвать у детей положительные эмоции от инсценирования песни, закрепить знания об овощах.

6. Опыт - наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

Задача: Дать знания о том, что для нормального роста растения необходимо обеспечить благоприятные условия.

Вывод: для роста растений необходимы свет, тепло и вода. А чтобы овощи, в частности лук, не портились и хорошо хранились, необходима прохлада.

Изготовление поделок из овощей и фруктов

Задача: установить положительный эмоциональный контакт от совместной деятельности;

Развивать творческие способности и воображение детей

Консультация для родителей «Огород на подоконнике»

Задача: повышение компетентности родителей.

Задание домой «Огородный фоторепортаж»

Задача: развивать познавательную деятельность; воспитывать бережное отношение к растениям; формировать коммуникативные навыки; установить положительный эмоциональный контакт от совместной деятельности.

Дид.игра, пластилин, картинки, поделки из овощей и фруктов

Маски «Мы овощи весёлые»

АВГУСТ (2 половина)

#1041;еседа «Вода и земля- овощей лучшие друзья».

Задача: закреплять знания о потребностях растений во время роста (тепло, влага, свет);

Учить называть растение и его части: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена.

2.Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла… »

Задача: Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре. Продолжать знакомить с круглой, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке.

#1054;тгадывание загадок по теме «Овощи».

Задача: продолжать закреплять названия овощей; продолжать расширять словарный запас.

#1044;/И: «Угадай по запаху и вкусу»

Задача: учить узнавать предметы по характерным признакам; развивать речь, умение рассказать о предмете.

#1063;тение сказки «Пых»

Задача: Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память; Учить называть растения.

#1055;раздник « Овощи и фрукты с нашей грядки».

Задача: закрепить представление детей об овощах и фруктах; создать положительный эмоциональный настрой.

Проведение акции с родителями

«Подари книгу группе»

(«Репка»,

«Бобовое зернышко»,

«Пых», «Лесной огород»).

Задача: пополнение литературного центра группы.

Папка –передвижка «Полезные свойства овощей»

Задача: повышение компетенции родителей в вопросах пользы овощей.

Оформление книги мой любимый овощ»

Задача: вовлечение родителей в совместную деятельность; создание положительного эмоционального настроя.

Краски, загадки

Фрукты, овощи для игры