«Зоопарк»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект

НОД по конструированию (старшая группа)

Тема: «Зоопарк»

Задачи:

• Упражнять детей в умении совместного выполнения одной постройки по ее схематическим изображениям в 2-х разных позициях (вид сверху, вид спереди).
• Учить детей работать в паре, договариваться друг с другом, распределять обязанности, видеть результаты совместной работы.
• Закрепить названия животных, умение классифицировать их по среде обитания.
• Развивать инженерное мышление, память, способность видеть последовательность операций для изготовления конструкции.
• Воспитывать интерес к конструированию, дружеские взаимоотношения.

Оборудование: конструктор, модели животных из конструктора: лев, пингвин, черепахи, крокодилы; схемы, рисунки среды обитания животных, ширма, глобус.

Ход занятия

Воспитатель читает стихотворение Л. Витальева

«Наша Земля - голубая планета»

(держит в руках глобус)

Воспитатель:

Наша Земля - голубая планета,

Воздухом свежим и солнцем одета…

Горы, равнины, леса и поля –

Всё это наша планета Земля.

- Что обозначают цвета на глобусе?

(Примерные ответы детей: Синий цвет – моря, океаны, озера и реки. Они занимают большую часть нашей Земли. Зелёным обозначается растительность. Жёлтым – пустыни. Коричневым цветом – суша. Белым – снег, льды и айсберги).

Воспитатель: Наша планета очень большая и богата разнообразием животных. Каждое животное имеет свою среду обитания. (показывает 4 картинки: Антарктида, водоем, саванна, болото) Какие животные здесь живут?

Воспитатель: А вы любите загадывать и отгадывать загадки?

Загадки:

Панцирь - это не рубашка,

Это домик, в нем не страшно.

И хозяйка смотрит гордо -

Мне спокойно в доме твердом! (Черепаха)

Вылупился из скорлупки,

У него большие зубки,

Нравом он не очень мил,

Любит погружаться в Нил. (Крокодил)

Полюбуйтесь поскорей!

Перед вами - царь зверей,

Всколыхнулась чудо-грива,

Шелковиста и красива. (Лев)

Вот так ноги! Вот так шея!

Не видали мы длиннее!

Словно вышка между трав,

Возвышается …(Жираф)

Большая птица -

Мороза не боится.

С крыльями, а не летает,

Ловко прыгает, ныряет. (Пингвин)

- Если отправиться путешествовать по миру, то мы увидим всех животных. Но такой возможности у нас нет. А где же можно увидеть всех животных вместе?

- Правильно, ребята, в зоопарке. Давайте с вами поиграем в «Зоопарк».

Воспитатель убирает ширму и показывает модели животных

- Где живут животные в зоопарке? Для каждого животного в зоопарке отводится свое место и называется оно – вольер. Но вольеры не готовы. Я хочу вам показать, как они могут выглядеть. (Подвести к столу, где образец с постройкой).

- Один вольер почти готов. Давайте его достроим с помощью конструктора.

- Детали, какого цвета будут нами использованы?

- Но животных много и не хватает места.

- Я предлагаю вам разбиться по парам и каждой паре выбрать картинку и найти животных, которые могут жить в этой среде. (Дети выбирают картинки и соотносят их с животными).

-В этих вольерах будут жить животные.

-Пора приступать к работе, но сначала разомнёмся.

Физкультминутка «У жирафа пятнышки везде»

Самостоятельная работа детей.

В процессе работы воспитатель оказывает направляющую помощь.

- Ребята, какой замечательный зоопарк получился!

- Вам понравилось строить?

- А что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

- Всё получилось, потому что работали дружно.

- Вы все молодцы!

- Давайте, пригласим наших гостей в зоопарк. И каждый из вас расскажет о своем животном.

- Наше занятие подошло к концу. Спасибо за хорошую и дружную работу! Воспитатель поощряет детей за выполненную работу.