Конструкт непосредственно образовательной деятельности. Машина для матрешки.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)
Конструкт непосредственно образовательной деятельности. Образовательная область: Познавательное развитие. Возрастная группа: вторая группа раннего возраста.
Тема занятия: Машина для матрешки. Конструирование.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konstruktkonstruirovanie._mashina_dlya_matreshki.docx | 18.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Конструкт непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область: Познавательное развитие
Тема занятия: конструирование. Машина для матрешки.
Возрастная группа: вторая группа раннего возраста
Цель: создание машины для матрешки.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать знания о частях машины;
- Учить различать кирпичики и кубики;
- Учить прикладывать кирпичики один к другому узкой стороной;
- Учить ставить кубики на два кирпичика.
Развивающие:
- Развивать внимательность;
- Развивать память;
- Развивать глазомер;
- Развивать мыслительные процессы.
Воспитательные:
- Воспитывать желание помогать другим.
Материалы и оборудование: матрешка, машина, иллюстрации машины, кирпичики, кубики
Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты | ||
1. Организационно-мотивационный этап | Мотивировать детей на дальнейшую деятельность. | Воспитатель: «Би-би-ииии!» Посмотрите, дети, кто к нам едет? Воспитатель: Да, это матрешка. Давайте поздороваемся с матрешкой: Здравствуй, матрешка! Воспитатель: А на чем матрешка приехала? Би-би! Би-би! Что так гудит? Воспитатель: Да, ребятки, матрешка приехала на машине. Посмотрите, какая она красивая. | Словесный: беседа | -матрешки. -машина. | Дети мотивированы на дальнейшую деятельность. | ||
2. Основной этап | |||||||
2.1. Этап постановки проблемы | Познакомить детей с целью занятия. | Ребята, Матрешка, очень просит помочь. Её машина заскучала без друзей. Давайте построим для машины друзей, много машинок. | Словесный: беседа | Слушают воспитателя. | Дети знакомы с целью занятия. | ||
2.2. ознакомления с материалом | Познакомить детей с частями машины. Познакомить с последовательностью работы. | - Это у машины что? хоровые и индивидуальные ответы детей. Здесь сидит водитель. - Покажи, …где кабина. Правильно - это кабина. - А это что? (Это кузов). Здесь лежит груз. - Покажи, где кузов. Правильно - это кузов. - А это что? Покрутите колеса (воспитатель дает детям покрутить колеса). Колеса крутятся, машина едет. - Покажи, где колеса. Правильно – это колеса, они крутятся. Посмотрите на машину. Что это (Кирпичик)Какого цвета? Что это (кубик)Какого цвета? Показ способов изображения. Я беру кирпичик и кладу его на стол широкой длинной стороной. Что это (кирпичик) Я беру второй кирпичик и кладу его сверху на первый кирпичик широкой стороной. Затем я беру кубик. И прикладываю его к кирпичикам. Получилась машина. | Словесный: беседа | Рассматривают машину. Отвечают на вопросы. Показывают части машины. Наблюдают за действиями воспитателя. | Знают части машины. Знают последовательность работы. | ||
2.3. Этап практического решения проблемы | Сконструировать машину. | Напоминает последовательность работы. | Практический Словесный | Конструируют машину из кирпичиков и кубиков. | Сконструировали машину.
| ||
3. Заключительный этап | Анализ работы | Кто к нам приезжал? На чем приехали матрешки? Что мы с вами делали? Из чего конструировали? Молодцы, вы очень хорошо постарались, у вас получились красивые машины. | Словесный: беседа | Ответы детей | Проанализировали работу. | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСТРУКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ВОСПИТАННИКАМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ
НОД по познавательному развитию. Тема: Транспорт...
Конструкт непосредственной образовательной деятельности для воспитанников старшей группы по познавательной деятельности «Спасатели спешат на помощь»
Для воспитателей...
КОНСТРУКТ непосредственно-образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» с использованием технологии ТРИЗ (системный оператор) «Где прячется энергия?» или «В поисках энергии»
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение - детский сад №17 комбинированного вида « Земляничка» ...
КОНСТРУКТ непосредственно-образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» тема:«Путешествие в еловый лес»
Тема: «Путешествие в еловый лес»Вид группы: общеобразовательнаяВозрастная группа: 5-6Длительность: 20-25 минутФорма совместной деятельности: занятие-путешествиеПредварительная работа: закрепление пред...
Конструкт непосредственной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста 4-5 лет по образовательной области «Познавательное развитие» Тема: «Знакомство с прялкой и веретеном»
Возрастная группа: дети дошкольного возраста 4-5 лет.Форма организации: подгрупповая.Интеграция видов деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие фольклора, двигательная...
Конструкт непосредственно образовательной деятельности Театрализованная деятельность
Театрализованная Игра "Теремок"...
Конструкт непосредственной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста 5-6 лет по образовательной области «художественно-эстетическое развитие » Тема: «В мастерской у художника»
Технологическая карта.Возрастная группа: дети дошкольного возраста 5-6 лет.Форма организации: подгрупповая.Интеграция видов деятельности: коммуникативная, художественно-эстетическая, двигательная, поз...