Конспект с детьми раннего возраста на тему: "Как мы поезд конструировали".
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду

Конспект НОД по совершенствованию

навыка конструирования с детьми

раннего возраста на тему:

“ Как мы поезд конструировали”.

Подготовила воспитатель:

Наталья Викторовна Пономарева

Цель:

– Учить выкладывать из кубиков длинный поезд.

– Учить детей элементарному способу конструирования: приставлению, прикладыванию.

– Формировать понятие величины (длинный) и цвета.

Задачи:

Обучающие:

– Совершенствовать навыки строительства, продолжать учить детей ставить кубики на кирпичики и прикладывать детали друг к другу.

– Продолжать знакомить детей с понятием большой, маленький, длинный.

Развивающие:

– Развивать образное мышление, зрительное и цветовое восприятие, активизировать словарный запас и творческие способности.

– Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

Воспитательные:

– Формировать умения и навыки совместного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

– Воспитывать бережное отношение к своим и чужим постройкам, к строительному материалу.

– Учить радоваться своему успеху.

Предварительная работа:

– Чтение с детьми стихотворений о транспорте А.Барто, В. Степанова. Рассматривание иллюстраций с изображением поезда, на котором едут игрушки.

Материал:

 Строительный материал: маленькие и большие кубики, кирпичики, пластины.  Различные игрушки разного цвета по количеству детей.

Ход занятия:

В. Ребята, посмотрите пожалуйста на картинку, на которой изображен паровоз и послушайте стихотворение:

      “Паровоз” В. Степанов

Паровоз: тук-тук.

Паровоз: друг-друг.

По утрам зверят

Возит в детский сад:

В детский сад - Тигренка,

В детский сад - Козленка,

В детский сад - пушистого

Желтого Цыпленка.

Машинист в фуражке

Сигналит Черепашке:

Ваш вагон сегодня пятый

С вами едет Кот усатый.

А седьмой вагон

Занимает Слон.

От стены и до стены

Вот какой ширины!

Паровоз: тук-тук,

Паровоз: друг-друг.

В детский сад с утра

Едет детвора.

В. Зверятам очень нравится кататься на паровозике. Наши друзья игрушки тоже хотят прокатиться. Давайте все вместе построим для них длинный паровозик из кубиков и покатаем на нем наших друзей.

Педагог ставит на стол коробку с кубиками.

В. Посмотрите, ребята, как я буду строить длинный паровозик. Я беру один кубик, ставлю его на стол. Потом беру второй кубик прикладываю его к первому кубику, вот так близко. Затем я беру еще один кубик и ставлю его рядышком ко второму кубику, потом еще кубик,

 и еще кубик. И так я все кубики аккуратно приставила друг к другу и у меня получился длинный паровозик.

В. А теперь вы, ребята, берите кубики и стройте длинный паровоз. Ставьте кубик к кубику.

Дети самостоятельно строят паровозик, а воспитатель помогает в строительстве тем детям, которые испытывают затруднения.

В. Какие вы молодцы! Какой длинный паровоз у нас получился! Молодцы, все старались! А теперь давайте покатаем на нашем паровозе наших друзей.

Воспитатель вместе с детьми рассаживает игрушки на кубики.

В. Как здорово! Наши игрушки катаются на паровозике. Давайте поиграем.

Воспитатель проводит дидактическое упражнение (дети повторяют звуки, имитируя паровоз).

В.

 Паровоз бежит

 Паровоз гудит–

 Ду – ду, ду – ду!

 По рельсам иду!

 Загудел паровоз,

 И вагончики повез.

 Чу – чу, чу – чу!

 Далеко вас прокачу!

 У - у - у - у!

В. Ребята, вы все большие молодцы. Помогли развеселить игрушки в нашей группе.

Ну, теперь за дело дружно,

Убирать детали нужно.

Убирать и не ломать,

Завтра будем вновь играть!

Тихо и аккуратно сложите детали в коробку. Молодцы!

Теперь давайте все вместе похлопаем себе. Как мы сегодня хорошо позанимались. Какие мы молодцы!