Конспект НОД по ручному труду "Театральная маска" (подготовительная группа)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

№

Организационно-методическая информация

Содержание

1.

Интеграция образовательных областей

1. Художественно-эстетическое,
2. Познавательное развитие,
3. Речевое развитие,
4. Социально-коммуникативное развитие.

2.

Цель занятия

1. Создание театральной маски для дальнейшей театрализованной деятельности.

3.

Задачи занятия.

Образовательные:

1. Учить создавать маски, передавая черты характера через мимические выражения.
2. Закрепить знания о театре: какой бывает театр, театральные профессии, помещения театра;
3. Обогатить знания детей о театральных масках.

Развивающие:

1. Развивать воображение детей, применяя различные способы художественного выражения;
2. Формировать умение выделять из сказки главных персонажей.

Воспитательные:

1. Развивать конструктивные способы взаимодействия между детьми;
2. Поощрять самостоятельность и инициативу.

4.

Материалы и оборудование

Картинка сцены, письмо от директора театра для сюрпризного момента, театральные маски, музыка для физминутки (выход клоуна), картинки из произведения К.И. Чуковского «Бармалей», карточки с героями: Бармалей, Танечка, Ванечка, Айболит, пиктограммы с условным выражением эмоций (радость, злость, испуг), альбомный лист на каждого ребенка, простые карандаши, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, клеенка на столы, гуашь, кисти, стаканчики для  воды, салфетки разных цветов, цветная бумага, клей, ножницы, 2 ленточки на каждого ребенка, скотч, красные и черные масочки для каждого ребенка (для оценки).

5.

Предварительная работа

Презентация «Путешествие в мир театра», разговоры о театральных профессиях и разновидностях театра, повторение произведения К.И. Чуковского «Бармалей», театральные этюды (для мимического выражения эмоций).

Ход занятия

6.

Вводная часть (3 мин.)

Орг. момент

(Звенит колокольчик. Дети садятся за столы)

Доброе утро, ребята! Как у вас сегодня настроение?

(Отличное!)

Готовы заниматься?

(Да!)

Тогда… давайте закроем глаза…

(на экране картинка театральной сцены)

Где мы с вами оказались?

(в театре)

Правильно.

Давайте вспомним, какой театр бывает?

(Ответы детей: драматический, опера, балет, мюзикл, пантомимы, кукольный, теневой)

Что есть в театре?  

(Ответы детей: сцена, зрительный зал, буфет, фойе, гардероб, кулисы, занавес, софиты)

Какие театральные профессии вы знаете?

(Ответы детей: драматург, режиссер, художник, костюмер, актер и пр.)

Как назывались первые артисты в нашей стране?

(Ответы детей: скоморохи)

Что такое театральная маска?

(Ответы детей: накладка на лицо с прорезями для глаз и рта)

Для чего нужна театральная маска?

(Ответы детей: для того, чтобы было понятно, что за герой, понимать его характер)

Что выражает театральная маска?

(Ответ детей: характер и эмоции)

Молодцы, ребята! Всё помните.

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

Сегодня утром к нам в группу пришло письмо.

(показать письмо от директора театра)

Прочитаем?

«Здравствуйте, мои умные и талантливые любители театра! Пишет вам директор драматического театра. Прошу вас о помощи!!! Вчера что-то похитил из нашей костюмерной все при все театральные маски. А у нас вечером представление. Все билеты распроданы! Все хотят посмотреть нашу новую постановку «Злодей Бармалей». Помогите! Я знаю, что вы очень творческие и отзывчивые дети! Жду ответа от вас!»

Ребята как мы можем помочь бедному директору?

(Ответы детей: сделаем для директора маски)

7.

Основная часть (22 мин.)

Отлично ребята! Я знала, что вы очень отзывчивые и всегда готовы помочь, попавшим в беду.

1. Давайте с вами вспомним кто герои сказки «Бармалей»

(на экране персонажи сказки «Бармалей»)

(Ответы детей: акулы, гориллы, крокодилы, разбойник Бармалей, Танечка, Ванечка, носорог, слон, акула Каракула, бегемот, Айболит, Крокодил)

А какие персонажи являются в сказке главными человеческими героями, по вашему мнению?

(Ответы детей: Бармалей, Танечка, Ванечка, Айболит)

Почему вы так думаете?

(Ответы детей: Бармалей злодей, Танечка и Ванечка убежали из дома и обижали животных, пока их не поймал Бармалей, Айболит хотел спасти детей)

Все то вы помните! Умнички какие!

2. Давайте сделаем театральные маски главных героев сказки «Бармалей»

(рассматривают несколько театральных масок)

Как думаете, из чего может быть сделана театральная маска?

(Ответы детей: ткани, бумаги, картона и пр.)

 Главное правило театральной маски – они должны быть удобны, не сковывать актера и не падать с головы.

Давайте решим кто какого героя будет делать.

(Воспитатель по очереди подходит к каждому столу с перевернутыми карточками героев. Дети вытягивают карточку и определяют того героя, маску которого будут делать)

Обязательно продумайте, какие эмоции присущи вашему персонажу.

(на доске показать пиктограммы с выражением эмоций)

Подскажите, какая мимика будет у злого персонажа?

(Ответы детей: брови сдвинуты, глаза сужены, губы сжаты)

А как изобразить такую эмоцию как радость?

(Ответы детей: добрые глаза, улыбка)

Хорошо, а как мы покажем испуг?

(Ответы детей: глаза большие, брови вверху, рот открыт)

Отлично, ребята!

3. Ну что, засиделись? Давайте с вами немножко побудем актерами, а именно веселыми клоунами.

(Дети перемещаются на коврик)

(Звучит веселая музыка «Выход клоуна»)

Физминутка:

На арену клоун вышел. (дети весело маршируют)

Кто из вас о нем не слышал? (дети приставляют ладони к ушам)

Поклонился, улыбнулся, (дети кланяются и улыбаются)

Потянулся, повернулся. (дети потягиваются и поворачиваются кругом)

Он присел, потом привстал, (дети приседают)

Головою покачал. (дети качают головой)

Мы захлопали в ладоши, (дети хлопают в ладоши)

Значит, клоун был хороший. (дети кладут ладони на грудь)

(дети возвращаются за столы)

4.  Продумайте, как вы будете изготавливать свои маски.

Посмотрите какие у нас здесь есть материалы для творчества и выберите для себя подходящий. Не забудьте прикрепить ленточки к оборотной стороне маски скотчем, чтобы маску можно было надеть на голову.

(Дети самостоятельно делают маски.

Воспитателем оказывается помощь детям, у которых возникли затруднения.

Все маски вывешиваются на доску творчества. Рассматриваются. Дети находят одинаковых персонажей и находят в них отличия)

8.

Заключительная часть

(5 мин.)

Подведение итогов

Рефлексия.

Игра «Блиц-ответ»

(воспитатель делит детей на две команды – по рядам. Выигрывает тот, чья команда даст больше правильных ответов)

1. Что такое театральная маска? (накладка с прорезями для глаз и рта)

2. Почему ее так называют? (ее используют в театре)

3. Как на Руси называли актеров, которые начали первыми носить театральные маски? (скоморохи)

4. Чем занимались скоморохи? (странствовали по Руси, пели, плясали, играли, были музыкантами и акробатами, играли сценки)

5. Для чего нужна театральная маска? (чтобы понимать что за герой на сцене)

6. Из каких материалов можно изготовить маску? (разных, бумаги, картона, гипса и пр.)

7. Что передает театральная маска? (эмоции и характер персонажа)

8. Как называется мимическое выражение лица? (эмоция)

9. К какой сказке мы сегодня делали маски? (Бармалей)

10. Кто автор этой сказки? (К.И. Чуковский)

11. Назовите  героев сказки «Бармалей»? (Бармалей, Танечка, Ванечка, Крокодил, акула Каракула, крокодил, гориллы, носорог, слон)

12. Для кого существует театр? (для зрителей)

Какие вы ребята молодцы! Все знаете.

А теперь сделайте то, чем зрители благодарят актеров за представление.

(дети дружно аплодируют)

Правильно, это аплодисменты. Лучшая и главная награда для всего театра.

Оценка, взаимооценка, самооценка

Ребята, мы сегодня очень помогли директору театра. Благодаря вам, его представление вечером точно состоится. А зрители получат много ярких эмоций.

На столах красные и черные маленькие масочки.

Прикрепите на мольберт красную маску те, кому все понравилось, а черную те кому, что-то не понравилось или было непонятно.

(если есть черные маски, расспросить ребенка, что было непонятно, что не понравилось, где возникли трудности)

Нацеливание на дальнейшую деятельность

Ребята, завтра мы с вами попросим у директора театра на время наши театральные маски и сыграем свою сказку про Бармалея.