Конспект занятия по конструированию из бумаги (подготовительная группа) (в технике оригами) «ПОДСНЕЖНИКИ »
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Конспект

Занятия по конструированию из бумаги

(подготовительная группа)

(в технике оригами)

«ПОДСНЕЖНИКИ »

  Воспитатель: Кузнецова Т.Ю.  

г. Санкт - Петербург

Задачи:

Обучающие:

Закреплять умения и навыки создавать поделки в технике «Оригами»;

Продолжать совершенствовать навыки детей делать правильные, четкие сгибы, внутренние сгибы, складывать квадрат по диагонали;

Закреплять навыки выполнения модуля «Трилистник»;

Продолжать обучать выполнять поделку, используя схему.

Продолжить знакомить детей музыкальными произведениями П.И. Чайковского. Учить детей  чувствовать настроение, выраженное  в музыке.

Расширять знания детей о подснежнике.

Развивающие:

Развивать пространственное воображение, память, творческие способности, уверенность в своих силах, конструктивное мышление;

Развивать мелкую моторику рук;

Развивать у детей умение наблюдать, описывать, строить предложения;

Развивать вариативность мышления.

Воспитательные:

Воспитывать художественный вкус, культуру труда, стремление делать работу аккуратно, до конца, конструктивно правильно;

Воспитывать бережное отношение к природе.

Расширять коммуникативные способности детей;

Предварительная работа:

1. Беседа о первоцветах.

2. Знакомство  с традиционным японским искусством складывания различных скульптур из бумаги – оригами.

3. Обучение детей основным элементам складывания и базовым формам.

Материал для занятия:

- Мультимедийная техника

- Мультимедийная презентация

-Бумага для офисной техники (формат А4) белая

- Ножницы с закругленными концами

-Канцелярский клей

-Гофрированная бумага зеленого цвета

- Музыка

- Образец

- Аудиозапись произведений «Подснежник» П.Чайковского, «Утро» Э.Грига, «Весна» Г.Свиридова.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, весной гуляя по лесу, я очень удивилась.  Чему я удивилась, вы сможете узнать отгадав загадку.

Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба.

Самый первый самый нежный,

Чистый маленький………..(подснежник)

Дети: подснежник.

Воспитатель:  Правильно, это подснежник. Почему он так называется?

Дети: Он появляется из-под снега.

Воспитатель: Правильно, подснежник – лесной цветок. Подснежники  появляются в лесу на проталинках. Этот маленький цветочек может выдержать  мороз до 10 градусов.

Научное название цветка-«галантус», в переводе с греческого языка молочно-белый цветок или молочная капля. Цветок сравнили с каплей, потому что лепестки похожи на капли, а цвет белый, как у молока. Когда цветок закрывает свои лепестки, он становится похож на каплю молока.

Этому нежному удивительному цветку П.И. Чайковский посвятил свое музыкальное произведение. Оно так и называется «Подснежник». Давайте послушаем .

Звучит музыка П.И. Чайковского «Подснежник»

Воспитатель: Дети, опишите цветок – подснежник.

Дети: Он маленький. Он белый, фиолетовый .

Воспитатель: Ребята, расскажите, как нужно относится к цветам и к природе в целом. Можно ли рвать подснежники в лесу?

Дети:  Подснежники рвать нельзя.

Воспитатель: Правильно. Если мы  будем их рвать то их никто не увидит. Они удивительны по красоте цветы. Их очень мало осталось в природе, не зря эти цветы занесены в красную книгу! Подснежники беречь надо!  Давайте не будем разрушать красоту в природе, а постараемся создать ее своими руками. Я предлагаю вам сделать подснежники своими руками. Давайте  сделаем  цветок из бумаги, в технике «Оригами». Вы, знаете, что оригами – древнее японское искусство складывания различных фигурок из бумаги. Ребята, посмотрите на образец цветка и скажите, из каких частей он состоит.

Дети: Цветок, стебель, листья.

Воспитатель: Цветок изготовлен из 3 модулей «Трилистник». Стебель – изготавливается из гофрированной бумаги, листья вырезаются   из гофрированной бумаги.

Прежде чем приступить к работе, нам нужно представить, что мы с вами подснежники. Давайте  произнесем вот  такие слова.

Физкультминутка:

Наши нежные цветки                 Руки плавно поднимают перед  собой  вверх

Распускают лепестки.                            Немного разводят в стороны.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.                                Движения рук влево, вправо.

Наши белые цветки                                 Руки наверху плавно смыкаются

Закрывают лепестки.                                   и опускаются.

Тихо засыпают.                                    Дети приседают.

Головой качают.                                  Качают головой.

Практическая работа:

Лист бумаги белого  или голубого цвета, квадратной формы  складываем в треугольник по диагонали. Углы на месте сгиба поднимаются к вершине треугольника. Перевернули нашу модель. Боковые углы сгибаются к средней линии. Снова перевернуть нашу модель. Аккуратно отогнуть лепестки. Получился подснежник .

Воспитатель:

Солнце елочки пригрело,

Сосны и валежники.

На полянку вышли смело

Первые подснежники.

Распрямились, расцвели

В эти дни весенние,

Дети нежные земли -

Всем на удивление.

На проталинке стоят,

На ветру качаются,

Словно звездочки, горят,

Лесу улыбаются.

Иногда дожди идут,

И снежинки падают,

А подснежники цветут,

Мир собою радуют.

Воспитатель: На протяжении всего занятия мы слушали с вами пьесу П.И. Чайковского  «Подснежники». Какое настроение нам передает музыка?

Дети: весело, весеннее.

Воспитатель: Правильно, в этой музыке прослеживается настроение весеннее, радостное, теплое. А как рассказывает нам музыка о природе, какая она?

Дети: природа просыпается, текут ручьи , прилетают птицы.

Воспитатель: Правильно, музыка рассказывает, что природа нежная, взволнованная. Хотя в этой музыке нет слов, она очень выразительно рассказывает о весне, о нежном подснежнике. Подснежник относится к  каким цветам?

Дети: первоцвета, потому что они первые появляются после зимы.

Воспитатель: Какие первоцветы существуют еще в нашем крае?

Дети: Мать-и-мачеха, одуванчики, ландыши, незабудки, медуница.

Воспитатель: Ребята ,какую технику мы  использовали на занятие?

Дети: Оригами.

Воспитатель: Давайте  с вами вспомним, где  находится родина оригами? Дети: древней  Японии.

Воспитатель: Молодцы. Вы очень многое узнали на занятии  и запомнили.

Вы все такие молодцы. Посмотрите, какие замечательные цветы у вас получились. Спасибо за то, что вы так хорошо работали и теперь вы можете подарить   своим близким эти первоцветы.