Мастер - класс для педагогов «Использование Даров Фрёбеля в конструировании»
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Радуга» пгт Шкотово Шкотовского муниципального округа  Приморского края

Мастер - класс для педагогов

 «Использование Даров Фрёбеля в конструировании»

                                                                         Подготовила:

воспитатель

                                                                          Газизова Лариса Сарваровна

                                                  пгт Шкотово

                                                        2026г.

Цель:  Формирование у педагогов  практические навыки использования  игрового  набора  «Дары Фрёбеля » для развития  конструктивных  умений  и пространственного мышления  дошкольников.

Задачи:  

1. Познакомить педагогов с теоретическими основами педагогики Фридриха Фребеля и принципами использования «Даров Фребеля».
2. Показать, как применять «Дары Фребеля» в образовательной деятельности для развития конструктивных навыков, пространственного мышления и мелкой моторики.
3. Стимулировать творческий потенциал педагогов и мотивировать к использованию «Даров Фребеля» в ежедневной работе с детьми.

Форма проведения:  мастер - класс

Участники:  педагоги

Место проведения:  Музыкальный зал

Оборудование:    презентация, ноутбук,  игровые наборы «Дары Фрёбеля:

1. Дар №3 (Куб из 8 кубиков).

2. Дар №4 (Куб из 8 плиток/кирпичиков).

3. Дар №5 (Куб из 27 кубиков, часть разделена по диагонали).

4. Дар №6 (Куб из 27 кирпичиков/столбиков).

5. Цветные плоскостные фигуры (Дар №7) и палочки (Дар №8).

                             Организационная часть

Добрый день, уважаемые коллеги!

Вашему вниманию я хочу предложить мастер-класс «Использование Даров Фребеля в конструировании».

Цель мастер-класса: Формирование у педагогов  практических навыков использования  игрового  набора  «Дары Фрёбеля » для развития  конструктивных  умений  и пространственного мышления  дошкольников.

         Задачи мастер - класса: Познакомить педагогов с теоретическими основами педагогики Фридриха Фребеля и принципами использования «Даров Фребеля». Показать, как применять «Дары Фребеля» в образовательной деятельности для развития конструктивных навыков, пространственного мышления и мелкой моторики.

                                         Актуальность

Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» актуально по нескольким причинам, связанным с современными требованиями  к дошкольному образованию, развитием ребёнка и практическими преимуществами этого дидактического материала.  

Слайд 4

Фридрих Фрёбель (1782–1852) — немецкий педагог, основоположник концепции детского сада. Он первым признал игру важнейшим средством развития ребёнка и создал первый дидактический материал для дошкольников — «Дары Фрёбеля». Фребель считал, что через игру и взаимодействие с простыми формами (шар, куб, цилиндр) ребёнок познаёт мир, развивает мышление, воображение и творческие способности. Его идеи легли в основу современной дошкольной педагогики.     

Слайд 5

Виды конструирования с использованием даров Фребеля:

○ по образцу (воспроизведение готовой модели);

○ по схеме (работа с графическим изображением);

○ по заданной теме;

○ по условиям (с определёнными ограничениями);

○ по собственному замыслу.

Слайд 6

Принципы работы:

○ постепенное усложнение заданий;

○ трансформация построек (создание нового из существующей

конструкции без разрушения);

○ развитие умения планировать деятельность: сначала придумать

объект, затем подобрать материалы и рассчитать их количество.

Слайд 7

Детский игровой набор  предназначен для целостного и гармоничного развития ребёнка. Он ориентирован на приобретение самых различных навыков. Его особенностью является возможность  использования большинства комплектов с детьми каждой возрастной группы, включая детей ясельного возраста. Игровой набор «Дары Фрёбеля» можно использовать  в пяти областях. Вариативность использования данного набора безгранична и каждый педагог найдёт в нём  что - то необходимое именно ему. Детский игровой набор включает в себя 14 комплектов. Все комплекты оснащены цветными  элементами (основные и дополнительные цвета), а также фигурами без окраса,  для того чтобы при конструировании фантазию ребёнка ничего не ограничивало, он не привязывался к цветам и мог свободно передавать свои идеи. Удобная форма и приятная фактура  всех компонентов способствуют тактильному расслаблению ребёнка.

Слайд 8

3 закона конструирования по Фрёбелю:

· Целостность: Все части познаются только в составе единого куба.

· Трансформация: Разрушение и созидание - единый процесс («формы жизни», «формы красоты», «формы познания»).

· Прогрессия: От простого объема к сложной архитектуре и плоскости.

Слайд 9

 Сравнение конструктора  и Дары Фрёбеля.

Вопрос в зал: «Коллеги, что общего между современным робототехническим набором и простым деревянным кубиком?»

Тезис ведущего: «Фрёбель называл свои материалы не игрушками, а дарами. Потому что они не развлекают, а раскрывают законы мироздания: форму, число, цвет и пространство. Сегодня мы проживем эти законы как дети, но с профессиональным взглядом».

Слайд 10

Авторские игры по возрастам

Для детей 3-4 лет игры

«Воздушные шарики», «Бусы для куклы Маши», «Светофор», «Волшебный цветок», «Цветная дорожка», «Одень дерево».

Для детей 4-5 лет игры 

«Весёлая гусеница», «Повтори узор», «Дорожки».                                                                                                                          Для детей 5 - 6 лет игры 

«Садим деревья», «Мост для зверят», «Огород из геометрических фигур».

Для детей 6-7 лет игры

«Построй космический корабль» или «Создай фантастическое животное», «Мебель для куклы», «Собери куб вслепую».

Слайд 11-14 Фото детей в деятельности

Слайд 15

Практическая часть: «Проживаем опыт ребенка». Коллеги предлагаю вам поиграть.

Слайд 16

1. «Формы жизни» (3-4 года)                      5 чел.

Задание:  «Постройте идеальный диван или кроватку для куклы».

Интрига: Запрещено использовать кубики россыпью. Сначала нужно разобрать целый куб, а в конце — обязательно собрать в исходную коробку-куб.

Рефлексия: «Что вы чувствовали, когда ломали только что созданное?»  

(Фрёбель учит, что разрушение — не агрессия, а анализ).

Материал: Дар №3 (8 кубиков), №4, №5р.

Слайд 17

2. Объём и форма   (4-5 лет)         2 чел.

Задание: Придумать Объёмную постройку  дома  из палочек.

Материал: Дар № 8 цветные палочки

Слайд 18

3.«Креатив и речь»   (6-7 лет)     3 чел.

Задание: «Постройте космический корабль или фантастическое животное». Следующий шаг - презентовать его от лица инженера: «Эта деталь треугольная нужна здесь для того, чтобы...».

Материал: Дар №5 (кубики с треугольными призмами), №5В, №6

   Слайд 19

4. А сейчас педагоги предлагаю вам придумать свою игру, используя Дары Фрёбеля: (например,  придумать узор, выложить его на специальной платформе)                                         5 чел.

№3 (Куб из 8 кубиков), №4 (Куб из 8 плиток/кирпичиков),

№5 (Куб из 27 кубиков, часть разделена по диагонали),

№6 (Куб из 27 кирпичиков/столбиков),

 №7 Цветные плоскостные геометрические фигуры,

№8 палочки.

         №9 Кольца и полукольца

Слайд 20

5. Игра  Фрёбель-челлендж  «Собери куб вслепую»                       Повязка

· Вызывается один смелый педагог, завязываются глаза.

· Перед ним кладут разобранный Дар №3,№4, №5р.

· Задание: на ощупь, опираясь только на тактильную память, собрать куб, (круг).

  Результат: Показываем, как работает сенсорная интеграция и моторное планирование.

 Рефлексия и методические рекомендации.

Вопрос к педагогу:

- «На каком этапе вам было трудно? (ответы)

- Где включалась ваша "взрослая" логика и мешала "детскому" видению?»

Слайд 21

                       Советы педагогам:

1. Не подсказывайте готовое решение. Дары - это «свободная игра».

Если ребёнок построил  не по инструкции, спросите: «Расскажи, как это работает?».

2. Используйте «рифмовки». Собирая куб, проговаривайте: «Кубик к кубику кладём, снова куб мы соберем».

3. Усложнение не в деталях, а в задаче. Один и тот же Дар №4 в 3 года — это просто домик, в 6 лет — это театральная декорация с историей.

● Преимущества метода. Подчеркнуть, что Дары Фребеля способствуют не только развитию конструктивных навыков, но и  формированию представлений о форме, цвете, размере, пространственных отношениях, а также стимулируют творчество и логическое мышление.

● Рекомендации по внедрению в практику. Например, начинать с

простых заданий, постепенно усложняя их; сочетать конструирование с

обсуждением построек (сравнивать с реальными объектами, обсуждать

их назначение и свойства).

Итог:

Игровой набор для раннего развития по методике Фридриха Фрёбеля – это последовательная система развития. Шаг за шагом ребёнок идёт от объёмных тел к поверхностям. От поверхностей к линиям, от линий к точкам. Постепенно от объектов реального мира, ребёнок переходит к абстракциям и погружается в мир науки через игры Фридриха Фрёбеля. Обучение по методике Фридриха Фребеля происходит от впечатлений, сформированных во время игры. Помните основное правило игры: трансформируем  конструкцию, а не уничтожаем и строим новую с нуля.

● Ответы на вопросы участников.

Наш мастер-класс по работе с набором «Дары Фребеля» подходит к концу. Сейчас я вам предлагаю подумать, что же дал вам этот мастер-класс и собрать бусы. Красная бусинка будет означать, что вам было интересно, познавательно, будете использовать в своей работе. Синяя бусинка будет означать, что услышанная информация вам знакома. Желтая бусинка – информацию необходимо переработать, принять к сведению.
Благодарю за работу!