урок конструирование
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

#1062;ель:

-Формировать умение строить по образцу, расширение представлений детей о строительстве зданий.

#1047;адачи:

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

- Формировать интерес к конструированию и конструктивному творчеству.

#1055;риоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

#1055;ланируемые результаты:

-дети умеют строить по предложенным инструкциям,

-имеют представление о строительных деталях, их свойствах; определять назначение частей предметов, их пространственное расположение.

#1062;елевые ориентиры: ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации , умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам.

#1052;атериалы и оборудование:

для детей: для работы потребуется цветная бумага:
1 лист зеленой двусторонней, черная полоска 4 х 0,5 см(для ремня)

Полоска зеленой бумаги 10 х 2 см небольшие кусочки красного(звезда, полосы на погонах), желтого (пряжка), и для волос -по вашему желанию.
Ножницы и клей- карандаш

для воспитателя: интерактивная доска SMART, компьютер.

Структура занятия

#1042;ведение в образовательную деятельность.

Станем рядышком,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

#1052;отивирование к деятельности (постановка цели)

Воспитатель: ребята, какой праздник мы скоро будем отмечать? (День Защитников Отечества)

Художественное слово:

Чудесный праздник в феврале

Страна моя встречает.

Она защитников своих

Сердечно поздравляет!

Воспитатель: что такое Отечество? (ответы детей)

Воспитатель: правильно, ребята, Отечество – это наша Родина.

Воспитатель: как называется наша Родина? (Россия)

Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста кто такие защитники родины.

Воспитатель: каким должен быть защитник Отечества? (сильным, смелым, ловким, выносливым, упорным, отважным, внимательным)

Воспитатель: защитники отечества – это воины, то есть солдаты, которые защищают нашу Родину от врагов. Родина значит «родная», как папа и мама. Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем. Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине:

Посмотрите на картинки и скажете мне кто на них нарисован. (летчик танкист пограничник моряк)

Дидактическая игра Кто что делает:

Летчик- летает на самолете

Танкист- водит танк

Моряк- плавает на корабле

Пограничник- охраняет границу

#1040;ктуализация знаний детей.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Он готов в огонь и бой, Защищая нас с тобой. Он в дозор идет и в град, Не покинет пост. Ответ: Солдат.

Солдаты охраняют нашу родину на суше. Они в случае боя воюют на земле. Любая профессия военного почетна.

Проведение: физкультминутки.

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой – раз, правой – раз!

Посмотрите- ка на нас!

Приседаем быстро, ловко.

Морякам нужна сноровка

Чтобы мышцы укреплять

И по палубе шагать! (приседания – руки вперед)

Дидактическая игра «Что нужно солдату?»

#1057;овместное открытие нового.

Посмотрите какой солдат есть у меня. Но в русской пословице говориться что один в поле не воин. Давайте сделаем для нашего солдата друзей.

Как называется фигура из которой сделано туловище солдата. (Конус)

Как его можно сделать?

(показ при необходимости) Изготовление конуса из полукруга

А голова? (круг)

Что одето на голове у солдата? (каска)

Какой она формы ? (полукруг)

#1057;овместное выполнение действий и включение новых знаний в систему знаний( самостоятельная работа).

Воспитатель:Давайте оденем каску на голову солдату, а затем приклеим голову к конусу.

А как вы думаете из какой геометрической формы я сделала руки?

(прямоугольник)

Я обрезала уголки с одной стороны и получился полукруг, а затем приклеила руки по бокам.

Что у нас еще осталось на тарелочках? (ремень)

Давайте и его приклеим

Какие хорошие друзья получились для нашего солдата.

Ребята, из каких геометрических фигур мы сделали солдата?

6. Совместное подведение итогов, анализ деятельности, рефлексия.

Воспитатель: Что вам было делать легко? А что сложно? Вам понравилось наше занятие? Что больше всего? Что нового и интересного вы узнали на занятии?

Молодцы! Вы славно потрудились. Наше занятие подошло к концу. Всем спасибо.