Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности. Старшая группа Тема «Машина»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)
Цель: формирование умения создавать модель машины из конструктора «Морфан» по образцу, развитие пространственного мышления и мелкой моторики.
Задачи:
Образовательные: закрепить названия деталей конструктора «Морфан», учить соотносить объёмную модель с образцом, выделять основные части машины (кузов, кабина, колёса) и подбирать соответствующие элементы.
Развивающие: развивать зрительное восприятие, умение анализировать образец, планировать последовательность действий, координацию движений пальцев.
Воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с деталями, интерес к техническому творчеству.
Предварительная работа
- Рассматривание иллюстраций и игрушечных машин, обсуждение их назначения и строения.
- Дидактические игры: «Подбери деталь», «Найди такую же», «Собери по контуру».
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности.
Старшая группа
Тема «Машина» по образцу
Цель: формирование умения создавать модель машины из конструктора «Морфан» по образцу, развитие пространственного мышления и мелкой моторики.
Задачи:
Образовательные: закрепить названия деталей конструктора «Морфан», учить соотносить объёмную модель с образцом, выделять основные части машины (кузов, кабина, колёса) и подбирать соответствующие элементы.
Развивающие: развивать зрительное восприятие, умение анализировать образец, планировать последовательность действий, координацию движений пальцев.
Воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с деталями, интерес к техническому творчеству.
Предварительная работа
- Рассматривание иллюстраций и игрушечных машин, обсуждение их назначения и строения.
- Дидактические игры: «Подбери деталь», «Найди такую же», «Собери по контуру».
Организационный момент | Образец |
Девочки и мальчики отгадайте загадку. Двери, окна, но не дом. Есть сиденья даже в нём. Фары светят, как глаза, Есть четыре колеса. Из-под них клубится пыль. Это что? … (Автомобиль, машина.) Конечно, это автомобиль. А какие бывают автомобили? Ребята, давайте представим, что мы попали на автомобиле строительный завод. И все вместе превратимся в конструкторов и изобретателей и попробуем построить машину. Только у вас будет очень сложная задача, потому что строить мы будем не по чертежам и схемам, а по образцу. Сейчас я покажу вам образец машины, которую мы будем собирать. Вы внимательно рассмотреть её и собрать точно такую же из деталей конструктора «Морфан». Физкультминутка «Мы — шофёры» Мы — шофёры, мы в пути. Вот и готовы ваши машины. У вас получились замечательные машины. А скажите мне ребята, вот в городе так много машин, а на дорогах порядок. Что позволяет сохранить порядок на дорогах? Давайте поставим ваши машины на парковку. Итог: «Сегодня вы все были отличными инженерами! Вы научились собирать сложную модель по образцу. Кто хочет рассказать, какая часть работы показалась самой трудной?». |
Конспект занятия по конструктивно-модельной деятельности.
Старшая группа
Тема «Машина» по условию.
Цель: сформировать у детей умение создавать модель машины из конструктора «Морфан», опираясь на представление о строении транспорта и базовые приёмы соединения деталей.
Задачи
Образовательные: закрепить знания о частях машины (кабина, кузов, колёса, рама).
Развивающие: развивать пространственное мышление, мелкую моторику, умение анализировать образец и действовать по плану; стимулировать творческое воображение.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе с конструктором, интерес к техническому творчеству.
Предварительная работа
- Наблюдение за транспортом на прогулке, обсуждение назначения разных машин (легковая, грузовая, спецтехника).
- Рассматривание иллюстраций, выделение основных частей.
- Мини‑беседа «Из чего состоит машина?» с опорой на схему/картинку.
Материалы и оборудование
- Конструктор «Морфан»
Организационный момент.
Ребята у нас есть дорога. Кто передвигается по ней? А какие бывают автомобили? А как можно назвать все машины, одним словом? Давайте с вами построим транспорт, чтобы они двигались по нашей дороге.
Итог занятия: Презентация построек. Дети рассказывают о своей машине.
Рефлексия. Вопросы:
Что было самым интересным?
Какая часть сборки показалась самой сложной?
Что бы ты изменил в своей машине в следующий раз?
По теме
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе Тема: «Машина»
Образовательные области: Художественно-эстетическое развитиеИнтеграция видов деятельности: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-ком...
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе Тема: «Машина»
Образовательные области: Художественно-эстетическое развитиеИнтеграция видов деятельности: «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-ком...
Конспект занятия по «Аппликации» в первой младшей группе Тема: «Машины»
Конспект занятия по «Аппликации» в первой младшей группеТема: «Машины»...
Конспект занятия по «Лепке» во второй младшей группе Тема: «Машины»
Конспект занятия по «Лепке» во второй младшей группеТема: «Машины»...
Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе Тема: «Машина, пароход и самолет»
Конспект занятия по рисованию № 23 в первой младшей группе Тема: «Машина, пароход и самолет»...
Конспект занятия по «Лепке» во второй младшей группе Тема: «Машины»
Цель: Учить детей лепить машинкуПрограммное содержание: Продолжать учить детей лепить из пластилина предметы, состоящие из нескольких частей. Развивать речь, мышление. Развивать мелкую моторику. Воспи...
Конспект занятия по «Лепке» во второй младшей группе Тема: «Машины»
Конспект занятия по «Лепке» во второй младшей группеТема: «Машины»...