Конспект занятия «Динамичная игрушка «Чебурашка» (картон и синельная проволока) в детском саду
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия «Динамичная игрушка «Чебурашка»

 (картон и синельная проволока) в детском саду
 

Цель: создание подвижной игрушки‑Чебурашки из картона с элементами из синельной проволоки для развития мелкой моторики, пространственного мышления и навыков конструирования.

Задачи:
* закрепить знания о персонаже Чебурашка (характерные черты: большие уши, округлые формы, добродушный образ);
* отработать навыки обводки по шаблону, аккуратного вырезания, соединения деталей;
* освоить приёмы работы с синельной проволокой (сгибание, скручивание, формирование петель и спиралей);
* развить зрительно‑моторную координацию и точность движений;
* сформировать умение комбинировать материалы для создания динамического эффекта.

Возраст: старшая/подготовительная группа (5–7 лет).
Продолжительность: 30–35 минут.

Материалы и оборудование:
* плотный картон (бежевый/коричневый) — 1 лист на ребёнка;
* цветная бумага (коричневая, оранжевая, кремовая) — для деталей;
* шаблоны деталей (туловище‑овал 18×14 см, голова‑круг 12 см, 2 больших уха‑капли 10×8 см, 4 лапы‑каплевидные 6×4 см);
* синельная проволока (коричневая, бежевая, оранжевая) — 4–5 шт. на ребёнка;
* клей‑карандаш, ножницы, простой карандаш;
* чёрный маркер, готовые глазки (или заготовки из бумаги);
* шило (только для педагога);
* салфетки, клеёнки;
* образец игрушки.

Техника безопасности: напомнить правила работы с ножницами и шилом; не тянуть и не грызть проволоку; концы проволоки обязательно загибать внутрь.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5–6 минут)
* Сюрпризный момент: воспитатель приносит аудиозапись песни «Пусть бегут неуклюже…» или показывает фрагмент мультфильма: «Сегодня к нам пришёл Чебурашка — он очень хочет найти друзей. Давайте сделаем для него целую компанию, да не простую, а такую, чтобы ручки и ножки двигались!»
* Беседа: «Что сразу отличает Чебурашку от других зверей? (большие уши, круглые формы). Как он двигается в мультфильме? Можем ли мы сделать его лапки подвижными?»
* Показ образца: акцент на подвижности конечностей, способе крепления из проволоки, декоративных элементах.
* Мотивация: «Наш Чебурашка будет не просто картинкой, а настоящей динамичной игрушкой — его лапки можно будет поднимать и опускать, будто он машет друзьям!»

2. Основная часть (20–25 минут)

Шаг 1. Подготовка деталей.
* Дети обводят по шаблонам и вырезают: туловище, голову, 2 уха, 4 лапы.
* Из цветной бумаги вырезают внутренние части ушей (кремовые), подушечки на лапки (оранжевые), приклеивают к основным деталям.
* На туловище и голове карандашом намечают точки крепления: 2 — для рук, 2 — для ног, 2 — для ушей.

Шаг 2. Оформление головы и соединение с туловищем.
* Чёрным маркером рисуют глаза, нос, улыбку; при желании приклеивают готовые глазки.
* Голову приклеивают к верхней части туловища с небольшим нахлёстом.

Шаг 3. Изготовление подвижных соединений из синельной проволоки.
* Берут 4 отрезка проволоки длиной 10–12 см.
* Каждый отрезок сгибают пополам, формируя петлю — это крепёжный узел.
* Концы скручивают в небольшие спирали — для декора и фиксации.

Шаг 4. Сборка динамической конструкции.
* Педагог делает проколы шилом в намеченных точках на туловище и в основаниях лап/ушей.
* Петли из проволоки вставляют в отверстия: сначала в деталь (лапу/ухо), затем в туловище/голову.
* Концы проволоки скручивают с изнаночной стороны, оставляя небольшой люфт — чтобы детали свободно двигались.
* Проверяют подвижность всех лап и ушей.

Шаг 5. Декор и финальные штрихи.
* Из остатков проволоки делают усики, завитки на ушах или хвостик (если предусмотрен).
* При необходимости добавляют мелкие детали: пятнышки, бантик, корзинку.

3. Физкультминутка «Чебурашка» (3 минуты)
* «Чебурашка по дорожке весело идёт» (ходьба на месте).
* «Ушками большими вправо‑влево шевелит» (повороты головы, ладони у ушей).

* «Ручки поднимает, ножкой притопывает» (поднимать и опускать руки, притопывать).
* «Тихо сел и отдыхает» (присесть, обнять колени, пауза 3 секунды).

4. Заключительная часть (4–5 минут)
* Мини‑выставка: дети ставят Чебурашек на общий стол, выбирают «самого весёлого», «с самыми подвижными лапками», «с самыми большими ушами».
* Рефлексия: «Что было сложнее — вырезать уши или крепить лапы? Понравилось ли, что лапки двигаются? Как ещё можно украсить Чебурашку?»
* Уборка: сложить обрезки, убрать инструменты, протереть столы.

Ожидаемый результат:
* Ребёнок самостоятельно вырезает и оформляет основные детали игрушки.
* Умеет соединять картон и синельную проволоку, создавая подвижный узел.
* Может назвать 3–4 характерные черты Чебурашки и объяснить, как подвижность лап и ушей делает игрушку интереснее.
* Демонстрирует аккуратность при работе с мелкими деталями и инструментами.

Варианты усложнения:
* Сделать Чебурашку‑дергунчика: соединить передние и задние лапы ниткой через дополнительные отверстия — при дёргании за нить все лапы двигаются одновременно.
* Добавить «среду обитания»: пальму из картона, ящик из‑под апельсинов, травку из нарезанной бумаги.
* Использовать проволоку двух цветов для создания полосатых элементов или узора на ушах.

Вариант упрощения:
* Заранее вырезать детали и оставить только сборку и работу с проволокой.
* Использовать более толстую проволоку или заменить её на плотные бумажные полоски с прорезями для соединения.
* Предложить приклеить лапы и уши без подвижности, но оформить их объёмно с помощью проволоки по контуру.