Документ. Конспект занятия по лепке во 2-й младшей группе. Мишка.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект занятия по лепке

Тема: «Мишка в гости к нам зашел»

Раздел: Животные

Возраст: 3-4 года (Вторая младшая группа)

Вид занятия: Групповое

Задачи:

Образовательные задачи:

• Повторить с детьми строение мишки
• Учить передавать образ мишки
• Обучать детей техники скатывания пластилина
• Вызвать у детей интерес к действиям связанным с пластилином

Речевые задачи:

• Активизировать словарь детей (Слово – мишка, медведь, медвежонок, медведица)

Развивающая задача:

• Развивать мелкую моторику пальцев

Воспитательная задача:

• Воспитывать любовь к животным

Материалы и оборудование: пластилин, игрушка медведя

Вводная часть, мотивационная часть

Время проведения: 1 минута

Сюрпризный момент:

Воспитатель показывает детям мишку и читает стихотворение:

Стихотворение:

Автор: А. Чурилов

С черной кнопкой на носу
Этот зверь живет в лесу,
Весь лохматый, цветом бурый,
На лицо немного хмурый.

У него кривые лапы,
Неуклюжий, косолапый.
Любит кушать сладкий мед,
Этот мед у пчел крадет.

По деревьям лазит ловко,
Есть хорошая сноровка,
Может сильно он реветь,
А зовут его… Медведь

Во время стихотворения педагог показывал детям игрушку

- А вам нравятся медведь?

- Да – а!

- Как назвать его ласково?

- Мишка.

- Давайте тогда, слепим с вами каждому по мишке?

- Давайте!

- Но сначала, что нам нужно сделать?

- Размять пальчики!

- Молодцы!

Динамическая пауза

Время проведения: 1 минута

По лесочку Мишка шел,

(расставляем пальчики и немного их сгибаем)

Мишка ягодки нашел.

(все пальцы «поздоровались» с большим пальцем)

Стал он ягоды считать,

(загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять!

Надо Мишке все собрать.

(кулачки сжимаем и разжимаем)

Дальше Мишка наш пошел,

(делаем «ножки» из указательного и среднего пальца)

Вдруг, грибочки он нашел!

(делаем из ладошек гриб: шляпку и ножку)

Стал грибочки собирать,

(загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять!

(все пальцы «поздоровались» с большим пальцем)

Ну, а как придет Зима…

(делаем «ножки» из указательного и среднего пальца)

Мишка ляжет спать, Друзья!(ладошка к ладошке)

Новые знания

Время проведения: 9 минут

- Перед тем как лепить мишку нужно вспомнить как он выглядит. Какой формы у него ушки?

- Круглые

- А какой формы у мишки хвостик?

- Кругленький

- А как называю маленького мишку?

- Медвежонок?

- А папу мишки как зовут?

- Медведь

- А маму?

- Медведица

- А кого вы будите лепить?

Ответы детей могут быть разные, кто - то может лепить медвежонка, кто – то медведя.

Дети преступают к работе. Педагог помогает тем, у кого что – то не получается или обращает внимание детей на игрушку мишки, если пропорции плохо соблюдены.

Подведение итогов

Время проведения: 1 минута

- Расскажите мне ребята кто кого слепил?

Дети отвечают

- А почему именно медвежонка/медведя/медведицу?

Дети отвечают на этот вопрос по - разному.

- А вам понравилось сегодняшнее занятие?

- Да - а!

- Хотите, чтобы мишка еще к нам зашел?

- Да – а!

- А теперь прощайтесь с мишкой

- До свидания!