Открытое интегрированное занятие в младшей группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Тема: "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (младшая группа)

Этапы занятия

Деятельность педагога

Примерная деятельность детей

Организационный момент

Чтение стихотворения В. Орлов. Веселый снег.

Всюду Снег,

Снег,

Снег!

Всюду Смех,

Смех,

Смех!

Всюду снег

И снежки,

Всюду смех

И смешки!

С высоты

На ребят,

Как пушинки,

Не снежинки

Летят,

А смешинки!

Основная часть занятия

Эксперимент

Слайд 2  звучит  “голоса птиц”

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Физ. минутка (см. приложение)

Д/игра «Сюрприз для птиц»

Лепка “Зернышки для птичек”

(см. приложение)

Выводы по эксперименту

П/игра «Снежки»

Дыхательное упражнение

- Ребята, какое время года сейчас?

- А какие приметы зимы вы знаете?

- А снег какой?

- А можно снег кушать?

- А почему?

А вот сейчас мы в этом и убедимся.

(занести снег на белой тарелочке в группу и оставить на столе.)

Чтение стихотворения И. Агеева

Не хотят зимой стоять

Без одежды клёны.

Вместо листьев на ветвях

Воробьи, вороны.

- Дети, а кто это поет?

- Правильно, птицы. С наступлением холодов многие птицы улетают в теплые края. А те птицы, которые остаются у нас зимовать называются -ЗИМУЮЩИЕ

(Выставить изображения птиц)

Какая красивая птичка! А зовут ее снегирь. Повторите

Какая грудка у снегиря?

Посмотрите, к нам прилетела еще птичка, зовут её синичка. Повторите.

Какая грудка у синички?

А эта птица большая, черная ворона. Как кричит ворона?

Какая ворона?

Посмотрите на птиц. У всех есть голова, хвост, крылья, глаза, клюв, лапки.

 А сейчас мы тоже будем с вами птичками

(надеть на головки детям шапочки птичек)

- Как трудно птицам зимой: холодно, голодно. Как мы помогаем им пережить зиму?

- Чем можно покормить птиц?

- Я принесла зернышки для птичек. А в зернышках находится сюрприз

(заносит коробочку с зерном и накрывает крышкой, сшитой из материи, с двумя прорезями под руки)

- Ребята, а хотите, чтобы птички к нам прилетели?

Тогда давайте приготовим для них угощение.

По окончанию лепки, обратить внимание детей на снег, который занесли.

- Ребята, что случилось со снегом?

- Во что превратился снег?

- Чистая ли вода в блюдце?

-Будите вы теперь снег кушать?

-Из снега можно делать снежки и играть в них

-А теперь давайте поиграем в снежки.

Проводится игра в снежки.

 Дети бросают друг в друга снежки, сделанные из смятой бумаги.

Воспитатель просит развернуть снежки, а в снежках картинки с изображением птиц. Дети называют у кого какая птица.

- Как все эти птицы называются?

- Почему они так называются?

-Дети, птички замерзли в снежках, давайте их погреем, подуем на них теплым воздухом.

Зима

мороз, снег

белый, холодный

нет

снег холодный - может заболеть горло и грязный - в нем много микробов

птицы

Снегирь.

Красная.

Синичка.

Желтая

Кар-кар

Большая, черная,

Делаем кормушки. Кормим.

Хлебными крошками, зернышками, пшеном, семечками

(Дети засовывают руки в прорези и ищут среди зерна мелкие игрушки)

Да!

Растаял

В воду

Грязная

Нет

Зимующие

Потому что они не улетают в теплые края

Дети производят длительный, плавный ротовой выдох.

Заключительная часть занятия

-Молодцы дети. Мы сегодня накормили птиц, обогрели их, узнали, как они называются. Теперь зимующие птицы к нам прилетать будут всегда.