Конспект занятия в сенсорной комнате «Веселые овощи» для детей с ТНР c заиканием
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект занятия в сенсорной комнате «Веселые овощи»

 для детей с ТНР заиканием

Цель: снижение психоэмоционального напряжения.

Задачи: способствовать развитию зрительного и слухового восприятия, развивать воображение, внимание,  коммуникативные навыки у детей.

Используемое оборудование: панно «Кривое зеркало большое», сухой душ, фибро оптический душ, качалка балансир, тактильные дорожки.

Ход занятия

Вводная часть

Приветствие «Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным образом:

1 хлопок — здороваемся за руку;

2 хлопка — здороваемся плечиками;

3 хлопка — здороваемся спинками.

Основная часть

Психолог предлагает детям отправиться на огород, на который можно попасть, пройдя по тактильным дорожкам (полоса препятствия).

Психолог: Посмотрите внимательно, что-то овощей совсем не видно… Давайте их поищем.

Игра «Найди и собери овощи».

В комнате спрятаны картинки, с изображением овощей, задача детей – найти и собрать их. ( Усложнить задание можно спрятав картинки с изображением фруктов и ягод, которые собирать не нужно).

После того как все овощи будут собраны психолог предлагает детям самим превратиться в овощи и рассказать о себе: напр. «я – морковка, я живу на грядке, у меня много друзей» и т.д.

Игровое упражнение «Мы растем»

Психолог: Посадили в землю семечки (дети садятся на корточки, обхватывают колени, головы прячут).

Полил дождик («поливает» детей «сухим дождем»). Дождик, дождик, веселей! Капай, капай, не жалей! И семечки стали расти, расти – и выросли. (дети постепенно поднимаются).

Подняли ручки-стебельки вверх, к солнышку (тянут руки вверх)

Подул ветерок, зашумели стебельки (покачивают руками)

Вот и стих ветер (опускают руки).

Растяжка «Корзиночка»

Схватить руками согнутые в коленях голеностопные суставы. Качаться на спине вперед-назад, налево- направо. По команде ребенок замирает на каком-либо боку.

Психогимнастическое упражнение «Овощи радуются-злятся-грустят»

Дети располагаются перед кривыми зеркалами. Психолог предлагает им показать «злую помидорку», «веселую морковку», «грустный лук» и т.д.

Игра «Салат»

Для игры выбирается водящий-повар, он будет готовить салат. Остальные дети становятся овощами. Водящий запоминает, а потом называет нужные ему для салата  овощи. Игроки, которых назвали, садятся в качалку-чашу. Далее повар «солит» салат, заправляет маслом (поглаживает детей) и перемешивает (крутит чашу). А потом достает ложку и ест (щекочет детей).

Игра повторяется 2 раза.

Релаксационное упражнение «Овощи отдыхают»

Устали овощи, пора и отдохнуть. Опустились головы, теперь листики, согнулся стебелек…

Реснички опускаются,

Глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем…(звучит медленная музыка с шумом дождя, дети отдыхают на ковре).

(По команде взрослого дети делают вдох через нос, выдох через широко открытый рот).

Полил дождик, овощи опять ожили – растем, поднимаемся, просыпаемся.

Ритуал прощания

Список литературы:

1. Симонова Н.Д. Тематические занятия с дошкольниками в сенсорной комнате. Практическое пособие для педагогов-психологов. –СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2020.-80 С.

2. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие.-12-е изд.- М.: Генезис, 2021.-474 с.