Конспект занятия в сенсорной комнате для детей старшего дошкольного возраста "Секреты Капитошки"
план-конспект занятия (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия в сенсорной комнате для детей старшего дошкольного возраста  «Секреты Капитошки»

Подготовила педагог Резлер Н. В.

Цель: 

сохранение и укрепление психофизического и эмоционального здоровья детей с помощью интерактивной темной среды.

Задачи:

1) профилактика психофизических и эмоциональных  перегрузок;

2) создание положительного эмоционального состояния;

3) развитие когнитивной сферы: внимания, памяти, мышления;

4)развитие тактильных, слуховых, обонятельных, осязательных и зрительных анализаторов;

5) развитие умения передавать ощущения в вербальной форме;

6) стимуляция поисковой и творческой активности;

 7) развитие  тактильного восприятия рецепторов стопы и рук, умения передавать свои ощущения в связной речи;
 8)  развитие  координации «глаз – рука»;

 Занятие проводится с подгруппой детей от 2 до 6 человек.

Оборудование:

пузырьковая колонна с подсветкой и рыбками, фонтаны настольные с подсветкой, лампа с изображением морского дна, оптико-волоконный прибор с боковым свечением «Звездный дождь», кукла Капитошка  (мягкая игрушка или воздушный шарик наполненный водой с изображением глаз и рта), аудиозаписи со звуками воды, бутылочки с водой с разным вкусом, бутылочки с напитками для определения по запаху, бутылочки с водой разной температуры, «чудесный»  мешочек, бутылочки с подкрашенной водой, одноразовые ложечки.

Ход занятия:

- Здравствуйте  ребята. Я рада встретиться с вами   в  нашей  волшебной комнате. Вас  приветствует  и  наш  гость.  Его  зовут  Капитошка. Поздороваемся  с  ним.

Дети  здороваются.

- Капитошка, какой ты  необычный!  

- Да, как  вы  думаете, ребята,  почему меня так зовут? А из  чего  я  сделан  сможете  отгадать? (шарик и вода).

- Верно, ведь, Капитошка - это капелька  воды. А какая ребята бывает вода? (холодная,  теплая,  прозрачная,  чистая  и  другие  ответы детей).

Капитошка  предлагает  нам поиграть. Согласны?

- Игра  называется  «Угадай на вкус». Посмотрите, я  приготовил  вам  задания про воду.  А  что  нам  нужно  сделать, чтобы  определить  вкус воды? (попробовать  её, попить). Какой  орган  человека  помогает  нам  определять  вкус? (язык).  Готовы?

Детям   предлагается  4  вкуса (сладкая, кислая, соленая, просто  вода).

- На  земле  очень  много воды. Где  есть  вода на земле? (в реках, озерах, в море, в колодце и другие  ответы).  Капитошка приготовил  для вас загадки. Послушайте  разные  звуки  воды и угадайте,  что это  за звуки.

Предлагаются аудиозаписи  со звуками воды (ручей, дождь, капает вода, течет из крана, дождь, журчание  воды – река, плеск, волны).

             Дети  слушают  и  пробуют  угадать. Капитошка  хвалит  детей.

- Ребята,  а как вы думаете,   для  чего человеку нужна  вода? (пить, готовить, мыться, стирать).          

-  А что можно приготовить из воды? (напитки).

- Капитошка приготовил еще одну загадку и предлагает узнать напитки их по запаху. Готовы?

Детям  предлагается  угадать  напитки  по  запаху  (3-4 напитка: кофе, чай, лимонный  напиток, сок, какао).

-  Ребята, какой орган вам помог угадать напиток по запаху? (нос).

- А сейчас Капитошка приглашает  вас поиграть в вашу любимую игру   «Чудесный  мешочек», но  сегодня  мы  будем на ощупь  определять температуру  воды.  Капитошка  будет  загадывать, какую воду  вам  нужно найти. Вам надо опустить руку в мешочек, найти бутылочку с нужной  водой,  сказать, какая  она?

Дети   определяют  температуру  воды  (холодная, теплая, горячая).

-  Молодцы, ребята,   вы справились с заданиями. Осталась последняя игра. Для этого я включу свет. Посмотрите, что вы видите в этих бутылочках? (воду). Во всех ли бутылках вода одинаковая? Какая она? (вода прозрачная)

- А сейчас возьмите по две бутылочки и потрясите их. Что произошло? (вода стала разноцветной, окрасилась, появился цвет). Какой орган человека позволяет увидеть  цвет? (глаза).

Капитошка предлагает вам поискать в нашей волшебной комнате  предметы с водой, рассмотреть их, послушать звуки воды.

Рефлексия.

-  Ребята, вам понравилось  играть  с  Капитошкой??

- Давайте  вспомним, какие  органы  чувств нам сегодня помогали.  Что мы с вами  делали? Какие  предметы с  водой   вы увидели?

Пора  попрощаться  с  Капитошкой.

-  До свидания ребята!