НОД "Наша Армия"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Тема образовательной деятельности: «Наша Армия».

Цели: уточнить и закрепить знания детей по теме «Наша Армия».

Коррекционно-образовательные задачи: закрепить названия родов войск, названия военных профессий и техники; учить детей образовывать относительные и сложные  прилагательные от существительных, пополнять активный словарь антонимами.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать  логическое мышление, мелкую моторику, ориентацию в пространстве, развивать навыки словоизменения, связную речь.

Коррекционно-воспитательные задачи: воспитывать уважение к профессии военного, формировать доброжелательное отношение к окружающим.

Оборудование: телевизор, мольберт, ноутбук, презентация на тему «Дом и его части», демонстрационный материал по теме, раздаточный материал по теме,  макеты домов из разного материала, лэпбук «Мой дом», дидактическое пособие  «Собери дом»,  запись музыки для физминутки.

Организационный момент

Введение в тему занятия- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть всех.

Приветствие «Поделись добротой с друзьями» (дети становятся в круг и говорят слова - приветствие, подавая друг другу руку и при этом улыбаясь. Когда это сделают все, образуется замкнутый круг. Педагог  отмечает, что все дети - единое целое. Подарив товарищу улыбку, они отдали ему частичку тепла своей души.)

Учитель-логопед читает стихотворение про 23 февраля:

Когда лежит на речках лёд

И вьюга мчится вдаль,

Чудесный праздник нам несёт

Задумчивый февраль.

Наступит праздник всех солдат, защитников, бойцов.

Поздравить будет каждый рад

И дедов, и отцов!

Основная часть

Беседа о Дне Защитника Отечества.

Существует много военных профессий, послушайте и назовите, о ком загадка.

Д/и «1 – 2 – 5»:

Пограничник – пограничника – пограничников;

Лётчик …

Танкист …

Моряк …

Подводник …

Сапёр …

Меткий артиллерист …

Военный врач …

Российские вооруженные силы делятся на три вида войск: Сухопутные войска России, Военно-морской флот России и Воздушно-космические силы России. Кроме того, существуют два самостоятельных рода войск: Ракетные войска стратегического назначения и Воздушно-десантные войска России.

Д/и «Распредели военные специальности по родам войск». Скажи, что нужно для  несения службы военным. Располагают картинки на панно, в соответствии с родом войск.

А в каких родах войск вы хотели бы служить, кем и почему? (Я хочу быть лётчиком, потому что…)

Физкультминутка «Нашей армии – салют»

Наши воины идут: раз-два, раз-два, (ходьба на месте)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та, (имитируют игру на барабане)

В море наши корабли: нынче здесь – завтра там! (руки в стороны, покачиваются из стороны в сторону)

Долго плавали вдали по морям, по волнам! («гребки» руками)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? (рука как «козырёк» ко лбу)

Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («моторчик)

Над землёю самолёт: у-у-у-у, у-у-у-у! (руки в стороны)

Разрешён ракетам взлёт: у-у-у-х, у-у-у-х! (приседают, ладошки сложены перед грудью, встают – поднимают руки вверх)

Наши пушки точно бьют: бух, бах! («бокс» - выбрасывают вперёд то правую, то левую руку)

Нашей армии – салют! (поднимают руки в стороны – вверх)    Ура! Ура!

Д/и «Выложи из счётных палочек»

Военную технику

Д/и «Что было? Что пропало? Что появилось»?

1. Было: погон, автомат, вертолёт, грузовик, граната, ракета. Пропало: вертолёт, ракета. Появилось: ядро, берцы.
2. Было: мина, вертолёт, медаль, моряк, катер, взрывное устройство. Пропало: моряк, медаль. Появилось: патроны, медальон.

Игра «Наоборот» с мячом

-Ребята я вам буду называть слова, а вы будете говорить слова "наоборот".

Солдат защищает, а враг ... (нападает)

Корабль плавает по воде, а самолёт летит в ... (воздухе)

Вертолёт взлетает, а подводная лодка ... (погружается)

Солдат смелый, а предатель … (трусливый)

Самолет летит высоко, а вертолет … (низко)

Пули из ружья вылетают редко, а из автомата … (часто)

Пистолет легкий, а пулемет … (тяжелый)

Сильный, а наоборот … (слабый)

Близко, а наоборот … (далеко)

Игра «Лабиринт»

Пройти лабиринт и помочь солдату добраться до своих сослуживцев.

Итог.

Вы молодцы. Настоящие бравые солдаты. Справились со всеми заданиями. За отличную службу солдаты получают награды. Какие, как вы думаете?  (Предположения детей). Я награждаю вас медалями.