Конспект НОД «Путешествие в мир книги»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Путешествие в мир книги»

                                                                                            Составила и провела

                                                                                            Дахно Елена Петровна,

                                                                                            Воспитатель

Тема: «Как рождается книга» (с использованием ТСО)

Возрастная группа: подготовительная группа, для детей ЗПР

Образовательная область: Познание (формирование целостной картины мира)

Интеграция образовательных областей: Познание и коммуникация

Цели:

Коррекционно-образовательная:

расширять  знания детей о книгах.

Коррекционно-развивающая:

    формировать представление о роли книги в жизни человека.

Коррекционно-воспитательная:

     воспитывать у детей чувство уважения к людям различных профессий, которые   помогают создавать книги.

Оборудование: детские книги с яркими обложками известных детям авторов; азбука с красивыми, необычного вида буквами в начале сказки (буквицами); листы бумаги с нарисованными домами и простые карандаши (по количеству детей).

Ход образовательной деятельности:           

1. Организационный момент

   Воспитатель обращает внимание детей на листы бумаги у них на столах. На каждом листе нарисованы контуры пяти домой.

    В о с п и т а т е л ь. На этой улице живут книжные волшебники.

Рассказ воспитателя о людях различных профессий, которые помогают сделать книгу

   В о с п и т а т е л ь. В первом доме живут авторы книг – поэт или писатель. Кто они и чем занимаются? (ответы детей)

2.  Введение в тему:

Да, писатель – человек, придумавший и записавший на бумагу историю, которую мы потом читаем в книге. Поэт – человек, который пишет стихи. Давайте обозначим первый дом буквой «П» - с неё начинаются слова «поэт» и «писатель».

   Во втором доме живёт художник. Он читает то, что сочинил писатель (или поэт), и придумывает иллюстрации – картинки к книге, на которых художник изображает всё то, о чём рассказывает в своём произведении автор. Дом художника обозначим буквой «Х».

  Воспитатель демонстрирует детям иллюстрированные книги.

  Иногда художники рисуют необычные буквы. Вот такие крупные буквы в начале сказки или рассказа в старину называли буквицами. Художники могут составлять из букв целые картинки.

   Возьмите свой лист бумаги, переверните его и нарисуйте первую букву имени своего любимого человека (мамы, бабушки, папы, дедушки). Рисуйте так красиво, чтобы сразу было видно, как вы любите этого человека.

   Затем текст и картинки попадают в типографию – напишите нужную букву на следующем домике. (Дети пишут букву «Т»). Работники типографии помогают появиться на свет настоящей книге. С помощью специальной машины – печатного станка – они печатают отдельные листы, затем все их складывают, сшивают, с двух сторон закрывают обложкой. Так получается книга.

3. Видео презентация «В типографии».

   Как вы думаете, куда после типографии отправится новая книга?                                       (В книжный магазин, в библиотеку).

Давайте напишем на четвёртом и пятом домах соответствующие буквы «М» - магазин, «Б» - библиотека.

   Физкультминутка «Книгу открываем» (имитация действий)

Текст см. в логопедическом занятии «Что мы знаем о книгах».

   Итог. Рассказы детей  «как рождается книга» с опорой на план

   Воспитатель предлагает детям вспомнить и рассказать с помощью подсказок-домиков о книжных волшебниках и о том, как появляется книга.

Волгоград, 2023 год