Коррекционная работа
календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Дата

Форма работы

Цель работы

Февраль

6.02.2019

1. Дидактик уен “Матур өйдә кем яши?”

2. Дидактик уен “Кем юк” (әйе – юк).

“Минем өем” проекты буенча өйрәнгән лексиканы сөйләмдә куллану. Бу кем? Бу нәрсә? сорауларына җавап бирү.

13.02.19

1. Дид.уен “Исемен әйтсәң бирәм” (гаилә әгъзалары, уенчыклар).

2. Дидактик уен “Кем юк” (әйе – юк).

Балаларны гаилә әгъзаларының исемнәре белән таныштыру: апа, абый.

20.02.19

1. Ситуатив күнегү “Куян аюга кунакка килә”.

2. Ситуатив күнегү "Кунак сыйлау".

Ягымлы сүзләр куллану (“Исәнме”,“Исәнмесез”,“Сау бул”,“Сау булыгыз”, “Рәхмәт”)

27.02.19

1. Ситуатив күнегү "Дустыңны сыйла".

2. Ситуатив күнегү “Куян аюга кунакка килә

Аралашу теләге тудыру.

Март

6.03.19

1. Дидактик уен: “Мин әйтәм, син тап”

2.Дидактик  уен: ”Бу кем?”, “Кем юк?” (Эшчәнлек интерактив тактада  оештырыла,)

Тәрбияче әйткәнне ишетергә һәм аңларга, кайбер фразаларны (Минем исемем — Римма Рифовна) кабатларга күнектерү, хәтерне, игътибарны үстерү.

13.03.19

1. Дидактик уен «Парны тап»

2. Дидактик уен “Нәрсә артык?”

Максат: Предметларны чагыштырып карап исемнәрен кабатлау

20.03.19

1.Дидактик уен:”Үзеңне макта”

(Балалар курчакларга үзләре турында сөйлиләр).

2. Сүзле уен: “Чәбәкәй”

Танышу лексикасына кергән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

27.03.19

1.Дидактик уен: “Командир”.

2.Дидактик уен «Мин әйтәм – син эшлә»

Боерыкны бирә белү (кил, утыр, йокла, уйна, ю, аша, эч)

Апрель

3.04.19

1. Дидиктик уен:«Шаян уенчыклар»

2. Дидактик уен:”Гаилә чәчәге”н төзү.

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү.

10.03.19

1. Дидактик уен “Дөрес сана”.

2. Җырлы-биюле уен “Карусель”.

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

17.04.19

1.Дидактик уен “Бу нәрсә, ничә?”.

2.Уен ситуациясе: “Курчакка бүләк”(зур – кечкенә)

3.Дидактик уен “Дөрес сана”.

Тирә - юньдәге предметларның сыйфатын, күләмен белдерә торган сүзләрне аңлап сөйләмдә куллану.

24.04.19

1.Уен ситуациясе “Әйдә, танышыйк”.

2.Уен ситуациясе “Кунак каршылау”.

Аралаша белү (ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сорап алу, тәкъдим итү, инкаръ итү, раслау)

Май

3.05.19

1.Җырлы-биюле уен “Күрсәт әле, үскәнем”.

2.”Бармак” уенын уйнау.

Балаларның фикер эшчәнлеген үстерү.

Яңа сүзләрне актив кулланышка кертү: тәмле, кил монда.

 Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү

8.05.19

1. “Тәмле кибетендә”сюжетын карау. Эчтәлеге буенча әңгәмә.

2. Бер – берсен кунакка чакырып сыйлау.

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру: тәмле, кил монда, утыр, ипи, сөт, чәй, алма.

Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

15.05.19

 1.Җыр җырлау “Ипи тәмле, тәмле...”  

  2. Сюжетлы уен: “Дусларыңны сыйла”.

Гади диалогта катнаша белү һәм теләге булдыру.

22.05.19

1.Сүзле уен: “Уенчыкны макта!”

2. Дидактик уен: “Мин кушканны үтә, әйт”

Җырның сүзләрен отып алу теләге уяту.

Хәтер сәләтен үстерү.

29.05.19

1.Җ.Тәрҗемановның “Йомшак су, йөгерек су” җырын тыңлау, сүзләрен истә калдыру

2. Дидактик уен: “Ю”

Сүз байлыгын арттыру: у,ү  авазларының артикуляциясе өстендә эш.

Шигырьне сәнгатьле итеп сөйләү күнекмәләре булдыру.

Дата

Форма работы

Цель работы

Октябрь

2.10.2019

1.Дидактик уен “Бу нәрсә?”

2.Дидактик уен “Бу кем?”

“Минем өем” проекты буенча өйрәнгән лексиканы кабатлау, сөйләмдә куллану. Бу кем? Бу нәрсә? сорауларына җавап бирү.

09.10.19

1.Дидактик уен “Нинди? Ничә?”

2.Дидактик уен “Дөресен әйт”

 Нинди? Ничә? сорауларына җавап бирүне активлаштыру.

16.10.19

1. Дидактик уен “Кем юк”.

2. Уен «Кишер үстерәбез»

3.Сүзле уен «Мә, кишер».

Ягымлы сүзләр куллану (“Исәнме”,“Исәнмесез”,“Сау бул”,“Сау булыгыз”, “Рәхмәт”)

Грамматик конструкция ләрне формалаштыру. Саннарны ныгыту.

23.10.19

1.Дидактик уен «Сорап ал».

2.Дидактик уен «Нинди кишер».

Аралашу теләге тудыру.

Сүзлек эше: баллы, зур кишер,  баллы, зур, тәмле алма

Просмотр сюжета, беседа по содержанию.

30.10.19

1.“Әкият илендә” тапшыруын карау.

2. Сүзле уен «Мә, кишер».

3. Уен ситуациясе «Балаларны сыйла».

Тәрбияче әйткәнне ишетергә һәм аңларга, кайбер фразаларны (Раил, мә кишер. Кишер тәмле, баллы) кабатларга күнектерү, хәтерне, игътибарны үстерү.

Ноябрь

05.11.19

1. Уен «Куян күчтәнәче».

2. Уен ситуациясе «Балаларны сыйла».

3. Аудиоязманы тыңлау, кушылып җырлау.

Татарча өйрәнергә теләк уяту.

Грамматик конструкцияләрне формалаштыру.

Лексик доза: баллы, зур кишер, баллы, зур, тәмле алма

13.11.19

1. Сүзле уен «Мә, кишер».

2. Дидактик уен «Кишер нинди?».

3. Дидактик уен «Нәрсә юк?».

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.

20.11.19

1.Сәхнәләштерелгән уен «Кишер үстерәбез».

2. Уен «Куян күчтәнәче».

3. Уен ситуациясе «Балаларны сыйла».

Сюжетның эчтәлеген аңларга булышу.

Лексик доза: Баллы,  баллы кишер,  баллы алма, зур кишер, тәмле кишер.

27.11.19

1.Ситуатив күнегү: “Яшелчәләр кибете”.

2.Ситуатив күнегү: «Телефоннан сөйләшү». 3.Уен ситуациясе "Дустыңны сыйла".

Яңа сүзләрне актив сөйләмгә кертү: ничә?Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

Актив сүз: ничә?

Сөйләм үрнәге: сана.

Декабрь

4.12.19

1. Дидактик уен «Серле кәрзин».

2.Уен ситуациясе «Акбай күчтәнәче».

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү.

Лексик доза: Куян, эт, песи, курчак, аю.

Ничә?

11.11.19

1. Үстерелешле уен «Ничә? әйт».

2.Дидактик уен «Сана ничә?

3. Уен ситуациясе «Сыйла».

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

Лексик доза: Кишер, алма, эт, кәрзин.

Сана, ничә?

18.11.19

 1.Сүзле уен “Уйлап әйт!”.

 2. Дидактик уен “Дөрес әйт”.

 3. Дидактик уен “Нәрсә зур, нәрсә кечкенә?”

Тирә - юньдәге предметларның сыйфатын, күләмен белдерә торган сүзләрне аңлап сөйләмдә куллану.

Лексик доза: Матур, аю курчак,туп,

зур, кечкенә, бир, куян.

25.11.19

1.Җырлы-биюле уен “Бар матур бакча”.

2.Уен ситуациясе «Сыйла», «Дусларны сыйлыйбыз».

Аралаша белү (ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сорап алу, тәкъдим итү, инкаръ итү, раслау)

Январь

15.01.20

1.Дидактик уен “Серле янчык”.

2.Акбай, Мияу балалар белән диалог оештыру.

3.Дидактик уен “Сана”.

4.Уен ситуациясе “Әби кунакка килгән”.

Балаларның фикер эшчәнлеген үстерү.

Яңа сүзләрне актив кулланышка кертү: суган, бәрәңге, 1-10 кадәр санау.

 Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү

22.01.20

1.Уен ситуациясе “Бабай кунакка килгән”.

2.Дидактик уен “Сана, ничә кыяр?”

Яңа сүзләрне актив сөйләмгә кертү. Грамматик конструкцияләрне формалаштыру.

Лексик доза: Кишер, алма, кил әле, матур, бакча.

29.01.20

1.Уен ситуациясе “Сорап ал”.

2.Сүзле уен “Нинди?”  

Гади диалогта катнаша белү һәм теләге булдыру.

Февраль

05.02.20

1.Дидактик уен “Серле янчык”.

2.Сүзле уен “Ватык телефон”.

Өйрәнелгән сүзләрне активлаштыру.

 Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

Актив сүзләр: кәбестә, нинди?

12.02.20

1. «Мияу-мияу нинди?»

2.Дидактик уен «Командир».

“Төсләр дөньясында” Боерыкны бирә белү (кил монда, утыр, сикер, уйна, ю, аша, эч, ки, сал, йокла)

19.02.20

1.Дидактик уен «Мин әйтәм – син эшлә»

2. «Шаян уенчыклар»

“Төсләр дөньясында” Боерыкны бирә белү (кил монда, утыр, сикер, уйна, ю, аша, эч, ки, сал, йокла)

26.02.20

1.Уен ситуациясе “Яшел туп”.

2.Дидактик уен “Нинди туп юк?”

3.Аудиоязманы тыңлау, кушылып җырлау.

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. Хәтер, фикер сәләтен үстерү.

Актив сүз: яшел, сары

Март

04.03.20

1.Уен ситуациясе “Салат өчен нәрсә кирәк?”

2.Үстерешле уен “Нәрсә, нинди, ничә?”

Актив сүз: кирәк, нәрсә кирәк?

Сөйләм үрнәге: нинди?

11.03.20

1.Уен ситуациясе “Яшелчә ю”.

2.Ситуатив күнегү “Яшелчә юабыз”.

3.Уен ситуациясе “Куянга яшелчә бир”.

Актив сүзләр: юа, су.

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

18.03.20

1. Сюжетлы - рольле уен “Киемнәр кибете”

2. Хәрәкәтле уен “Командир”

3. Анимацион сюжет  “Киемнәр кибетендә”

Тапшыруның эчтәлеген аңларга булышу.

Өйрәнгән сүзләрне уенда активлаштыру.

Актив сүзләр: күлмәк, чалбар

25.03.20

1.Уен ситуациясе “Курчакларга булыш”

2. Хәрәкәтле уен “Тупны бир- татарча әйт”

Актив сүзләр: күлмәк, чалбар, ки, сал

Кием-салымга карата сак караш, пөхтәлек тәрбияләү.Хәтер сәләтен үстерү. Яңа сүзләр өйрәтү,сөйләмдә  активлаштыру.

Апрель

Пандемия

Май

06.05.20

1. Анимацион сюжет: “ Киемнәр кибетендә”

2.Сюжетлы уен: “Киемнәр кибете”.

Сиңа нәрсә кирәк?                                               -Күлмәк кирәк.

-Нинди күлмәк?

-Кызыл күлмәк.

-Ничә күлмәк?

-5 күлмәк.

-Мә 5 кызыл күлмәк.

- Рәхмәт.

13.05.20

1.Дидактик уен “Нәрсә? Нинди? Ничә”

2. Анимацион сюжет “Маша һәм өч аю”

Актив сүзләр: лексиканы ныгыту

Әдәпле итеп кара-каршы сөйләшә белү күнекмәләрен тәрбияләү.

Диалогик сөйләм күнекмәләрен үстерү.

20.05.20

1.Сюжетлы-рольле уен “Киемнәр кибете” 2.Сюжетлы-рольле уен “Савыт-саба кибете”.

Уен ситуацияләрендә үзлектән сорау куя белү. Киемнәрне, савыт-сабаларны, йорт җиһазларын ныгыту

27.05.20

1. Сюжетлы-рольле уен “Супермаркет”

2.Сюжетлы-рольле уен: «Туган көн».

3.Дидактик уен «Парын тап» (төсләр)

Аралаша белү (ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сорап алу, тәкъдим итү, инкарь итү, раслау).

Дата

Форма работы

Цель работы

Октябрь

7.10.20

1. Уен ситуациясе: “Әйдәгез танышабыз”

2. Сүзле уен: “Син кем?”

“Уйный-уйный үсәбез” проекты буенча өйрәнгән лексиканы кабатлау, сөйләмдә куллану. Бу кем? Бу нәрсә? Нинди? Ничә? сорауларына җавап бирү.

14.10.20

1.Дидактик уен “Нинди? Ничә?”

2.Дидактик уен “Дөресен әйт”

 Бу кем? Бу нәрсә? Нинди? Ничә? сорауларына җавап бирү

21.10.20

1. Дидактик уен “Кем юк”.

2.Сүзле уен: “Үзең турында сөйлә”

Диалогик сөйләм телен үстерү, ягымлы сүзләрне ныгыту

Грамматик конструкция ләрне формалаштыру. Саннарны ныгыту.

28.10.20

1.Уен ситуациясе: “Акбай белән Мияу бездә кунакта”

2. Үстерешле диалог:  “Телефоннан сөйләшәбез”

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү, балада үзенең сөйләме белән кызыксыну һәм сизгерлек уяту.

Ноябрь

5.11.20

1.Ситуатив күнегү: “Яшелчәләр кибете”.

 2. Уен «Кишер үстерәбез»

3.Сүзле уен «Мә, кишер».

Тәрбияче әйткәнне ишетергә һәм аңларга, кайбер фразаларны (Раил, мә кишер. Кишер тәмле, баллы) кабатларга күнектерү, хәтерне, игътибарны үстерү.

11.11.20

1. Ситуатив күнегү: «Телефоннан сөйләшү». 2.Уен ситуациясе "Дустыңны сыйла".

Татарча өйрәнергә теләк уяту.

Грамматик конструкцияләрне формалаштыру.

Лексик доза: баллы, зур кишер, баллы, зур, тәмле алма

18.11.20

1.Уен ситуациясе: “Шалканны кемнәр тарткан?”

2.Сүзле уен “Җырлап әйт”.

3. Дидактик уен: “ Яшелчә ашы пешерү”

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Эчтәлеге буенча сөйләшү, аны искә төшерү.

Мөстәкыйль фикер йөртергә, җавап бирергә күнектерү.

25.11.20

1.Уен ситуациясе “Нишлисең?”

2.Сүзле уен “Кайтаваз”.

3.Уен ситуациясе “Без сыйланабыз”.

Тема буенча сюжетлы рәсемнәр турында балалар арасында диалог.

Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү, файдалана белү күнекмәләренә өйрәтү.

Актив сүзләр: нишлисең? эчәм, ашыйм.

Декабрь

02.12.20

1.Уен ситуациясе “Мин уйныйм”.

2.Уен ситуациясе “Бергәләп уйныйбыз”.

3.Ситуатив күнегү “Уйный-уйныйм”.

Яңа сүзләрне актив сөйләмгә кертү: ничә?Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

Актив сүз: ничә?

Сөйләм үрнәге: сана.

09.12.20

1.Үстерешле диалог телефоннан сөйләшү “Нишлисең?”

2.«Мияу-мияу нинди?»

3.Дидактик уен «Командир».

“Төсләр дөньясында” Боерыкны бирә белү (кил монда, утыр, сикер, уйна, ю, аша, эч, ки, сал, йокла)

Актив сүз: уйный, уйныйм.

16.12.20

1.Уен ситуациясе “Кафега барабыз”.

2. Сүзле күнегү “Кая барасың?”.

3. Уен ситуациясе “Шар сорап ал”.

Өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.

Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

Актив сүзләр: барам, кая барасың?

23.12.20

1. Уен ситуациясе: “Сиңа нәрсә кирәк?”

2. Сюжетлы-рольле уен “Киемнәр кибете” 

Тирә - юньдәге предметларның сыйфатын, күләмен белдерә торган сүзләрне аңлап сөйләмдә куллану.

Лексик доза: Матур, аю курчак,туп,

зур, кечкенә, бир, куян.

Январь

13.01.21

1. Уен ситуациясе: “Алсу кунакка килгән.”(Кышкы киемнән)

2. Сүзле күнегү.

Бар-бар – чалбар,

Мәк-мәк – күлмәк,

Ун-ун – тун ...

Яңа сүзләр ярдәмендә сөйләм телен үстерү.

Өйрәнгән сүзләрне диалогларда куллануны активлаштыру.

20.01.21

1. Сюжетлы - рольле уен “Савыт-саба кибете”.

2.Сюжетлы-рольле уен “Супермаркет”

Уен ситуацияләрендә үзлектән сорау куя белү. Киемнәрне, савыт-сабаларны, йорт җиһазларын ныгыту.

27.01.21

1.Сюжетлы-рольле уен: «Туган көн». 2.Дидактик уен «Парын тап» (төсләр)

Яңа сүзләрне актив сөйләмгә кертү. Грамматик конструкцияләрне формалаштыру.

Февраль

03.02.21

1. Уен ситуациясе “Нишлисең?”

2. Уен ситуациясе “Шуа – шуам”.

3. Үстерешле диалог “Син нишлисең?”

Гади диалогта катнаша белү һәм теләге булдыру.

Актив сүзләр: чана, шуа, шуам.

10.02.21

1.Дидактик уен “Серле янчык”.

2.Сүзле уен “Ватык телефон”.

Өйрәнелгән сүзләрне активлаштыру.

 Фикер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.

Актив сүзләр: нинди? Ничә?

17.02.21

1.Уен ситуациясе “Төсле шарлар сайла”.

2. Дидактик уен: “Нинди шар юк?”

3. Сүзле уен “Нинди шар яратам”.

Өйрәнгән лексиканы сөйләмдә камилләштерү һәм ныгыту.

Сөйләм әдәбе кагыйдәләрен өйрәнүне дәвам итү.

24.02.21

1.Дидактик уен «Мин әйтәм – син эшлә»

2. «Шаян уенчыклар»

“Төсләр дөньясында” Боерыкны бирә белү (кил монда, утыр, сикер, уйна, ю, аша, эч, ки, сал, йокла)

Март

03.03.21

1.Уен ситуациясе “Таныш булыйк”.

2.Уен ситуациясе “Кәрзиндә нәрсә бар”.

Аралаша белү (ягымлы сүзләр әйтү, чакыру, сыйлау, сорап алу, тәкъдим итү, инкарь итү, раслау).

10.03.21

1.«Әкият илендә»

2. Развивающий диалог: «Син кем? Ничә яшь?», «Интервью»

Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү, файдалана белү күнекмәләренә өйрәтү.

Сүзлек эше:  яшь,сиңа ничә яшь?

17.03.21

1.Уен ситуациясе “Табышмакларга җавап тап”.

2.Уен ситуациясе “ Табын янында”.

3.Уен: “Нәрсә яратасың?”

Балаларның фикер йөртү сәләтен, бәйләнешле сөйләмен үстерү.

Сөйләм үрнәге: җырлыйбыз,

зур рәхмәт.

24.03.21

1.Сүзле уен “Мин рәсем ясыйм”.

2. Уен ситуациясе: “Нишлисең?”

3. Сүзле уен “Нишли?”

Уен ситуацияләрендә үзлектән сорау куя белүне формалаштыру.

Актив сүз: кабатлау

Сөйләм үрнәге: кем укый.

31.03.21

1.Үстерешле уен “Рәсемең турында сөйлә”.

2.Уен ситуациясе “Мәктәптә”.

3.Уен ситуациясе “Портфельне тутыр”.

Монологик сөйләм үстерү. Мәктәп темасына караган яңа сүзләрне ныгыту: Китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр.

07.04.21

1. Анимацион сюжет карау: “Уйный-уйный укыйбыз. Сюжет буенча әңгәмә.

2. Дидактик уен: “Нәрсә артык?”

 ( уку әсбаплары, уенчыклар ...)

3. Үстерелешле диалог: ”Телефоннан сөйләшү”(Әнигә булышам)

Фикер йөртү сәләтен үстерү.

Баланың  сөйләм күнекмәләрен үстерүне дәвам итү, тыңлап һәм аңлап сорауларга дөрес җавап бирүенә ирешү.

14.04.21

1. Табышмак

2. Сүзле уен: “Портфельдә нәрсә бар?”

3. ИКТ уены: “Озакламый мәктәпкә”

Аралаша белү, хәтер сәләтен  үстерү.

Баланың  җөмләдә һәр сүзне үз урынына куеп сөйли белүенә ирешү.

21.04.21

1.Үстерелешле диалог: “Телефоннан сөйләшү”

2. Уен ситуациясе: “Мәктәп ашханәсендә”.

3. Аудиоязма тыңлау, кушылып җырлау.

Фикерләү сәләтен үстерү.Дөрес җөмлә төзү күнекмәләрен камилләштерү.

Лексик доза: Китап, альбом, клей, линейка, ручка, карандаш, пенал, дәфтәр.

28.04.21

1. Уен ситуациясе: «Белмәмеш кунакка килгән”(портфелендә сюжетлы рәсемнәр: малай китап укый ..., кыз рәсем ясый...)

2.Белмәмеш белән дидактик уеннар:

-“Бу кем, нәрсә?”, “Нинди?, Ничә?”, “Нишли?”

3. Уен ситуациясе:“Кунакны сыйла”

Сөйләмнең грамматик төзелешен формалаштыруны дәвам итү.

Актив сүзләр: укыйм, кем укый?

Предметларны төркемләү күнекмәләрен үстерү.

05.05.21

1. Күнегү: “Мәктәпкә нәрсә кирәк,бел!”

2. Ситуатив күнегү:“Уенчыклар качканнар”

3. Уен: “Мәктәпкә барам”

Уен ситуацияләрендә үзлектән сорау куя белүне формалаштыру.

Актив сүз: кабатлау

Сөйләм үрнәге: кем укый.

12.05.21

1. Анимацион сюжет карау: “Юл маҗаралары” Әңгәмә.

2. Сюжетны тавышсыз карау.

Карау барышында баладан сөйләтеп карау.

3. Сюжетлы-рольле  уен: “Кибет” (мәктәп кирәк-яраклары)

Алдагы үткән темалар лексикасы һәм сөйләм үрнәкләре кулланыла.

19.05.21

1.Мультфильм. “Урман мәктәбендә”.

2. Мультфильм. “Урман мәктәбендә”әңгәмә.

3.Сүзле уен “Нәрсә кирәк?

Сөйләмне аралашу чарасы буларак камилләштерү, файдалана белү күнекмәләренә өйрәтүне дәвам итү.

26.05.21

Татар телен үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү.

“Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар” проекты буенча өйрәнгән лексиканы сөйләмдә куллану.