статья
консультация по коррекционной педагогике

Социализация детей ОВЗ: проблемы и перспективы.

Редина Ольга Николаевна педагог-психолог

МБДОУ «Детский сад «Алёнка», г. Кирсанов

«Доброта-это то, что может услышать глухой и увидеть слепой».

                                                                                      (Марк Твен)

 Экологические проблемы, высокий уровень заболеваемости родителей, ряд нерешенных социально-экономических, психолого-педагогических и медицинских проблем способствуют увеличению числа детей с ОВЗ и детей-инвалидов, делая данную проблему особенно актуальной. В нашей стране остроту проблеме социализации придает то, что до 1917 года система оказания помощи этой категории детей не сложилась, а вплоть до 1990-х годов работа с ними осуществлялась в специальных домах-интернатах или изолировано от общества в домашних условиях….

Современное российское законодательство, вырабатывает определённый уровень сопереживания к детям с ОВЗ и к детям-инвалидам и имеет гуманистическую направленность.

Основной проблемой для детей с ОВЗ является нарушение его отношения с внешним миром, в ограничении его подвижности в бедности социальных контактов….

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт ДОУ предоставляет большую возможность для перехода к совместному обучению здоровых и детей с ограниченными возможностями здоровья. Введение ФГОС направлено на то, чтобы обеспечить детей с ОВЗ компетенциями, необходимыми им для успешной социализации в современном обществе, а для здоровых, умение понимать и принимать данную категорию детей такими какие они есть.

На сегодняшний день, в нашем детском саду создаются условия для воспитания и развития детей с ОВЗ, совместно с детьми, которые развиваются согласно возрастным нормам. По мнению психологов и других специалистов, чем раньше будет вовлечен такой ребенок в интегрированное воспитание и обучение, тем быстрее и легче он адаптируется к той жизни, в которой живут здоровые дети.

Опыт работы показывает, что совместное воспитание и обучение помогает развивать у здоровых детей доброту и понимание к психическим и физическим недостаткам сверстников, чувство сопереживания и стремление к сотрудничеству. Перспектива в том, чтобы все лица которые принимают активное участие в социализации детей с ОВЗ и детей-инвалидов, применяли индивидуальный подход к данной категории и были гуманны по отношению к ним, а также уметь    формировать у детей, с особыми образовательными потребностями, положительное отношение к сверстникам и адекватное социальное поведение.